老师在课堂教学中应该注意与学生的互动，是学生成为课堂真正的主角 。英语新教材教学任务计划怎么写?下面是小编收集推荐的英语新教材教学任务计划，希望大家能够喜欢 。
英语新教材教学任务计划1
一、学生分析
本学期我任教三年级英语 。学生有了一年学习英语的经历，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点 。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣 。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感 。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易 。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强 。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久 。这一切都是小学生身心发展的特点 。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等 。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯 。
二、教材分析
本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教 。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求 。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐 。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材 。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式 。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、等和一些浅显易懂的故事 。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣 。
三、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力 。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感 。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力 。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础 。
6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力 。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣 。
四、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展 。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习 。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写 。
4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础 。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性 。
5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力 。
五、时间安排(略)
英语新教材教学任务计划2
一、高二下学期教学指导思想
认真学习《普通高中英语课程标准》，全面钻研新版Senior English For China B2(B)英语教材，积极采用各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时间，师生同心协力有计划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的基础 。
二、高二下教材分析
新版Senior English For China B2(B)共有10个单元 。每单元分四种课型：1、热身准备课型;2、阅读理解课型;3、知识操练课型、4、技能综合课型 。全册教材每单元一个话题，具体涉及到了科学成就(scientific achievements)、现实与幻想(scientific fiction)、地球资源(water and the ocean)、自由卫士(civil rights and freedom fighters)、国际旅游(international travel)、美国文化(the USA)、残疾事业(disabilities)、发明创造(inventions)、古典文学(classic literature)、考古发现(archaeology)等等 。加上Work Book中的同步阅读文章共有阅读文章30篇，而且一般都比较长 。语法方面安排了word formation; modal verbs; the passive voice; nonfinite verbs; direct and indirect objects; the attributive clause; and the use of “It”. 共八个语法项目 。
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