二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用 ， 所以 ， 除了课堂练习外 ， 还需要让学生在平常生活中多读 ， 多讲 ， 多练 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式 ， 以确保他们不落后 ， 提高他们的朗读本事 。在批改作业方面 ， 要求学生的作业及时完成 ， 我也按时地批改 ， 并详细地做好批注 ， 对普遍性错误 ， 在全班重点讲解、分析 。针对个别学生的作业就采取面批方法 ， 单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题 ， 提高教学质量 。
三、充分利用教材的优势 ， 进行情景教学
本套教材的特点是图文并茂 ， 形象生动并且与生活实际联系密切 。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物 ， 随时随地取材或根据课文资料创设语言环境 ， 并尽量多地使用英语 ， 逐步过渡到用英语进行课堂教学 ， 使学生置身于一个英语的环境中 。比如说第一单元中 ， 涉及到的资料都是关于classroom里的资料 ， 十分贴近实际 ， 对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演 。有意创设的语言环境 ， 形象直观 ， 生动活泼 ， 也有助于学生理解所学英语 ， 引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象 ， 强化记忆 。
四、挖掘学生潜力 ， 培养学生自信心
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应 ， 而在于激励、唤醒、鼓舞 。”每当学生用英语讲完后 ， 我就给予他们鼓励 ， 让他们感到自豪 ， 有一种成就感 。对于不一样程度的同学 ， 在课堂上给予不一样程度的问题 ， 让他们回答 ， 他们的一丁点提高也及时得到鼓励 ， 从而使他们都觉得 ， 只要自我认真跟着教师学 ， 就能学得好 ， 树立起学好英语的心理优势 。在课堂教学中要求学生人人参与 ， 加强交际的互动性 。
五、注重过程评价 ， 调动学生进取性
在对学生的评价方面 ， 我经过作业、课上表现、听写情景、背诵课文等形式给学生积分 ， 每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星 ， 集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后 ， 能够得到一个带有good的小标贴 ， 极大地调动了学生学习英语的进取性 。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多 。
六、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失 。没能抓好作业的检查 ， 对于组长 ， 课代表缺少表扬和监督机制 ， 致使有部分学生常不按时完成作业 ， 一些口头作业实效不大 。
2、在教学方面我发现自我构成了一种定式 ， 没有创新以及大胆实践的勇气 。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课 ， 进行学习 ， 不断提升自我 ， 构成自我独特的教学风格 。
3、对教材的把握不够 ， 很多优秀教师的优点没有学到 ， 听课的次数也还不够多 ， 有些缺乏与其他教师的沟通 ， 期望在下个学期能多学习新课标 ， 多吸取他人经验 ， 不断提高自我的教学水平 。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料 ， 在这方面我做得还不够 ， 期望在今后的工作学习中能积累丰富的经验 ， 也能取得良好的效果 。
5、另外 ， 在课堂管理方面还做的不够好 ， 没有树立起一个教师的威严形象 ， 导致课堂秩序较差 ， 以后必须要对学生严格要求 ， 让学生意识到课堂的重要性 。
6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言 ， 由于并不是英语专业毕业的 ， 在专业知识的一些方面还有所欠缺 ， 以后还要加强学习 。并且 ， 在教育教法方面 ， 也要多向有经验的教师学习 ， 努力提高自我的课堂效率 。
总之 ， 本学期的教学工作自我付出了很多 ， 收到的回报也不少 。总的来说 ， 在其中 ， 我积累了不少经验 ， 当然在今后的教学中 ， 我也会努力填补自我在教学中的不足 ， 总结经验和教训 ， 发挥优势 ， 改善不足 ， 虚心学习 ， 继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩 。
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