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高三地理教学计划第一学期 高三地理教学计划10篇( 三 )

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三、工作计划
1、第一轮复习(20__年7月16日—20__年3月中旬)
完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习
2、第二轮复习(20__年3月中旬—5月中旬)
专题复习
3、第三轮复习(5月中旬—5月底)
综合模拟训练、查缺补漏
四、具体内容
(一)一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关
1、要求：
(1)确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化;
(2)分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;
(3)实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的)，提升应用能力;
(4)全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力 。
2、复习建议：
(1)根据不同的内容，选择不同的方法
a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题 。应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程 。基本过程：厘清概念---掌握法则—熟记基本原理---变式训练(先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧—同类题型训练)(注重解一题会一类)，这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位 。
b.人文地理：偏重观点、方法的'运用，结合实际进行评价与反思 。可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合(多维)分析，注重回答问题的基本方式方法 。
c.区域地理偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用，。强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向 。宜在“准”字上下功夫 。
(2)注重学生的基础知识和基本技能的过关训练 。上课时要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，不能教师一厢情愿，高估教学实际效果，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进 。基本知识要落实，基本技能(如图像图表的判读技能)培养做到细微处人人过关 。
(3)建议用“学---练---教”模式进行复习 。每节课45分钟分三阶段，第一阶段10分钟，主要由学生对内容进行自学，或教师检查某一知识的复习情况，第二阶段20分钟让学生进行练，内容是该节课相关内容的典型题型 。第三阶段15分钟教师精讲考点 。
(4)建立联系线索，为二轮复习提升能力作铺垫 。
例如：空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等 。
(二)二轮复习目标：注重知识的灵活运用和能力提高，实现综合能力突破
1、要求：以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力 。要明确重点、难点 。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系 。同时进行解题训练，提升应战能力 。
2、复习建议
(1)自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;
(2)人文地理思维的模式化;
(3)热点区域联系的自然化:不盲目追逐热点;多联系自然地理特征,少联系人文特征.
(4)重点、难点的专题复习之专题划分，建议以四大系统为基础，掺入题型(尤其是解答题)专题：
①地理运动系统 。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物的时空变化 。
②人地关系系统 。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题 。
③区域地理系统 。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等 。
④地理图表系统 。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等 。
⑤题型专题 。
(三)三轮复习目标：主要是提高应试能力
1、要求：注重查漏补缺和解题技巧的培养 。做到：精选练题,回归课本,强化个别辅导 。
2、复习建议
(1) 抓主干知识，纲举目张 。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通 。人文地理要“精”，用最简单的话记住要点 。
(2)重地图，抓地理核心 。地图是地理独有的知识载体，地理知识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了图就把握了地理脉络 。复习可从地图入手，把地理分布、地理理规律都落实在地图上 。

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