具体内容如下：世界地理主要介绍地球上海陆分布，大洲、大洋、海、海峡、半岛、岛屿，世界的国家、地区及居民 。世界地形、气候、植被、自然资源的特点及分布 。世界各大洲的基本情况及主要国家的基本情况 。日本、印度、埃及、南非、俄罗斯、德国、英国、法国、哈萨克、美国、巴西、阿根廷、澳大利亚 。世界地理主要是几大洲重要国家的气候、地形、农业以及工业的发展情况，还有经济和人文文化对世界的影响，世界重要的农业城市和工业城市的发展主要自然灾害的预防与防治如地质灾害、水文灾害、气象灾害、生物灾害等 。还有环境与环境问题、环境污染与防治、自然资源的利用与保护、生态环境保护、环境管理及公众参与等 。
三、教学任务
1、图文结合学习经纬网、地图、等值线、地形、世界气候等地理基础知识，用于分析世界地理和中国地理 。在分析、学习过程中，注重知识的迁移和能力的真正掌握 。
2、学习世界地理知识，重点使学生认世界各区域地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响 。
3、复习初中区域地理知
识世界地理总论，重点使学生认识各地理区域的地理位置，地形、气候、河湖以及各区域的自然资源等知识 。
4、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力 。
5、 进一步提高学生的思想道德品质.文化科学知识.审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神.实践能力.终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生的全面发展 。
四、教学措施
1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂40分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上，要加强对学生综合能力的要求，落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性 。
2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣 。
3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法 。
4、精讲精练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求 。
5、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显 。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走 。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手 。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有 比较强的传统教学的痕迹 。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究 。
6、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章 。
7、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高 。
高三地理教学计划10篇10
一、指导思想
遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量 。
二、教学目的
(一)、知识要求
1、理解地球、地图的相关知识 。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识 。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容 。
(二)智能训练要求
1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力 。
2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法 。
(三)思想教育要求
1、帮助学生树立科学的宇宙观 。
2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论 。
3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神 。
三、主要工作
1、拜师学艺，取长补短 。按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短 。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决 。
2、集体备课，持之以恒坚 。持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围 。
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