E、关注“后进生” ， 用真情、诚意感化他们 ， 抓住他们学习上的错误 ， 借助错误实现转化的目的 。
三、实施计划
1、充分发挥地理科目每周课时少 ， 同一课时重复多的优势 ， 对每一课时都认真备课 ， 精心准备 ， 课后及时反思 ， 及时调整 ， 及时实验 ， 再反思 ， 再实验 。
2、对第一节课进行电子课堂实录 ， 对及时的反思调整做及时的更正 。并发布课堂实录电子教案 。
3、有条件的话对课堂进行录音或录像 ， 对课堂中的问题及时发现 ， 寻找对策 。
4、与学生进行网上对话 ， 沟通感情 ， 征求意见 ， 改善课堂 。
四、课时安排
第一章从世界看中国第一周——第三周
第二章中国的自然环境第四周——第八周
第三章中国的自然资源第九周——第十三周
第四章中国的经济发展第十四周——第十七周
第五章中国的地理差异第十八周——第二十周
复习期末考试第二十一、二周
2021初中地理教学工作计划5
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据 ， 努力使每一位学生通过学习地理 ， 能够对地理学知识有更深入的理解 ， 能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高 。通过学习与学生生活密切联系的地理知识 ， 传达地理思想 ， 培养学生学习地理的兴趣和初步能力 ， 最终培养学生“会学地理” 。
二、学情分析
八年级地理主要是学习中国地理 ， 涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了 ， 因此八年级地理相对于七年级地理而言 ， 要变得容易一些了 ， 同时相当部分内容学生有一定的了解 ， 学习起来兴趣更浓厚了 ， 学习的积极性也会更高一些 。
经过七年级的地理教学 ， 这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法 ， 掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法 ， 掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念 。因此 ， 学生学习地理的兴趣比较浓厚了 ， 学习积极性也高了 ， 这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础 。
年级整体情况不太好 ， 基础打得不行 。全年级二百多名学生 ， 有6个教学班级 。四班基础较好些 ， 为有效课堂教学奠定了基础 ， 但课堂纪律有待提高 。二班课堂反映较慢 ， 因而学习成绩不够理想 ， 面对这种情况 ， 要加强思想教育 ， 做到因人因材施教 ， 每个班有5、6名学生基础很差 ， 学习没兴趣 ， 转后任务很重 。
三、教材分析
(一)本册教科书由以下四大部分组成 。
第一部分是从世界看中国 ， 这章内容是本册课本的总领 ， 大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容 。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础 ， 也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础 。
第二部分是中国的自然环境 ， 包括中国的地势与地形特点 ， 掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布 ， 中国河流与分布 ， 区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点 。本章在中国地理中占有重要的作用 ， 内容繁多 ， 难度较大 。教学中应注意结合立体模型图 ， 以帮助学生理解和掌握 。
第三部分是中国的自然资源 ， 包括总体现状及特征 ， 土地资源和水资源等 ， 学习他们的分布及特点 ， 通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响 ， 明确节约自然资源的重要意义 。本章的教学重点是土地资源的特点 ， 水资源的时空分布特点部分 。
第四部分是中国的经济发展 ， 经济是国民经济建设与发展的支柱产业 ， 从交通、农业和工业方面分析 ， 掌握经济状况 ， 铁路干线、农业和工业是重点
(二)教材图文并茂 ， 培养形象思维和空间思维
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