(三)制度管理(初步实现从“人治”向“法治”的转变)
为明确班级干部的具体职责 ， 我先后下发了《三年六班班干部职责》和《班级管理规定》 。
班级干部的管理和班级制度的管理都是为了实现学生的自我管理 。
五、 重 细 节
(一)、两本日记 ， 力求班级管理精细化
我们班有两本班级日记 ， 其中一本是学校政教处发的 ， 另一本是我们班自己的班务日记 ， 在高一高二试行班务日记的基础上 ， 适应高三的新情况 ， 我们在广泛征求同学意见的基础上重新进行了修订：新增了高考倒计时 ， 我的好习惯 ， 我的心里话等等 。将在开学第一天投入使用 。这本班务日记在时间上：从早到晚 ， 从早上谁开门到晚上谁锁门;在学习内容上：从早自习到晚自习前的“百家讲坛”,到晚自习的纪律 。在管理项目上从宿舍到课堂 ， 从室外到室内 。是我们班的“大百科全书” 。在参与度上 ， 每天每篇日记都至少有8人参与 。可以这么说 ， 这本班务日记将是我们三年六班的“心灵史” 。
(二)、建设绿色班级 ， 美化班级环境
我们班的“班花”长势良好 ， 同学们都很喜欢 ， 都很爱护 。今年 ， 我特意在教室里养了一盆“一帆风顺” ， 祝同学们高考顺利!
(三)、设计好板报 ， 展现同学们的青春风采
班级活动争取全员参与 ， 这样的集体才更有凝聚力 ， 而同学们也在参与集体活动的一点一滴中体现了自己的人生价值、找到了向上的动力 。我们班的板报有专人负责、两个学习委员统筹安排 。争取每期都有意义 ， 成为班级文化的新亮点 。
六、 图 创 新
(一) 有始有终全力开展“全班共读”读书活动
新的学期又开始了 ， 本学期我担任八年一班的班主任 ， 八年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任班主任的八(1)班共有30名学生,其中男生17人 ， 女生13人 ， 经过一学年的努力学额巩固率100% ， ,班级的学风、班风都有了很大的进步 ， 但还存在着很多的不足 ， 为了做好班级七升八的学期班主任工作 ， 继续建设好这个班级 ， 结合校长所做的班主任工作计划培训内容的各项要求特制定如下的计划：
一.第一周工作：
1.召开班委会议 ， 明确每个人的具体分工 ， 并听取班干部的班级建设计划 ， 使班委工作正式运转 。
2.结合上学期期末成绩对学生重新进行分组 ， 使学习小组达到最优化组合 ， 均衡力量 ， 建立帮扶 ， 调整好学生的座位 ， 每名学生制定本学期要达到的目标 ， 期末达到的给予奖励 。
2.重新核对室外值日岗位责任 ， 让学生主动申报自己能完成好的岗位;室内应然采用上学期的小组轮流制 ， 每个小组一天 ， 适值日合格程度给小组成员每人加3到1棵不等的星 ， 加强值日组长职责 ， 确保各块卫生干净整洁 。
3.从开学的第一天起继续启动班级电子量化考核 ， 兑现上学期末的承诺 ， 完成一项假期作业或任务加五棵星 。
4.完成班级环境布置 ， 达到学生仪容仪表过关 。
5.班级统一购值积累本 ， 小楷本 ， 试卷粘贴纸 ， 错题本 ， 从第一天起坚持完成学校所要求的每天半页小楷 ， 每日积累 ， 第二天早晨由各组组长收齐交到班主任处批改 ， 不交的双倍罚写 ， 以此起到督促作用 ， 让学生从第一天开学就养成好习惯 。
二.日常工作：
1.及时进行班风校纪的教育 ， 以常规管理为载体 ， 规范学生的各项管理要求,重申学校各方面行为习惯的要求,防患未然.
2.开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯 。同时进一步优化人文素质环境 ， 利用学校的一切活动增强集体凝聚力 。
3.开展法制监督员值日活动 ， 让每位同学成为沟通老师和学生的纽带 ， 带头做好老师布置的各项工作 。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用 。
4.继续做好后进生工作 ， 稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的饿学习自觉性 。
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