高三 ， 是学校最有激情的一个年段 ， 高三意味着 ， 学生要经历他们一生当中最重要的一次考试 ， 而高考为学生、家长、教师、学校、社会所瞩目 ， 我们学生藉此长大成人 ， 我们的工作也经历来自家庭与社会的双重检验 。所以 ， 高三的工作每一项都显得非常重要 ， 每一步小小的举动都可能关涉到全局 ， 所以 ， 我“如临深渊 ， 如履薄冰” 。
一、 抓 稳 定
根据学校的工作计划 ， 深刻领会学校的总体工作思路 ， 领会其精神 。尤其德育工作计划 ， 确定班级的工作重心 。我认为高三的工作重心就是“稳定” ， 学生上了高三 ， 会一下子成熟起来 ， 当他面对不容乐观的高考形势的时候 ， 会感到心里很茫然 ， 同学们会产生各种各样的退缩行为 ， 所以 ， 在开学之初的大事就是“稳定”,只有学生稳定下来了 ， 心态平和了 ， 才有了学习和提升的基础 ， 我按照往年的惯例 ， 认真地做好开学准备 ， 让学生填写学生入高三情况调查表 ， 争取第一时间对学生有个大致的了解 。了解情况是班主任工作的前提和基础 。一个班级是否稳定也取决于这个班级是否有意思 ， 为此 ， 我们在第一天就统计了全班同学的生日 ， 生日祝福会准时送达 。每一天早自习 ， 在工作不忙的情况下 ， 我会有准备地找同学谈心 ， 作为“求稳定”的一个小小手段 ， 当一个人在集体里 ， 他觉得这个集体是有意思的 ， 他是这个集体的主人 ， 他会舍不得离开 ， 他会找到前进的动力和勇气 。
二、 促 和 谐
同学们来自不同的班集体 ， 也带着不同的生活习惯和学习习惯 。在这个新集体中 ， 如何让同学们不形成原班的小集团 ， 而倾力打造新的集体 ， 也就是如何促成这个“和谐” ， 真是个大学问 。为此 ， 我多次通过开班会和个别谈心的方式促进班级内部的融合与团结 ， 高三六班是同学们高三生活的最后一站 ， 首先从思想上树立这种团结求生存的意识 。其次 ， 我的做法是：首先缩减原二年九班、原一年十一班同学在班委会、团支部所占的比重 。在班干部的选配上大胆启用新人 ， 通过帮带的形式促其尽快适应新的工作分配 。其次 ， 在座位的安排上 ， 我还是吸纳了我在高一的做法 ， 同学们可以填报三个志愿 ， 在整体协调的基础上 ， 尽量满足大家的要求 ， 尽量让不熟悉的同学同座 ， 而且 ， 在同学们的倡议下 ， 我一改过去男生和男生一座、女生和女生一座的办法 ， 首先男女生一座 。再次 ， 在学习小组和值日清扫小组的安排上也充分地考虑到这一点 。
三、 求 发 展
高三的学习生活是非常紧张的 ， 如何在短暂的时间内让学生有一个大的提升 ， 需要班主任运筹帷幄 ， 有长远眼光 ， 有全局意识 。我们同学的学习成绩一般 ， 目前有两个同学练体育 ， 两个同学在外学习美术 ， 三个学生学播音主持(两个已经开始学习) ， 高三的目标就是直面高考 ， 要让同学们自己有成功意识 ， 要让学生意识到成功是我们策划出来的 ， 不是天上掉下来的 。基于学校目前的高考形势 ， 我大力鼓励学生学特长 ， 走艺术类高考之路 ， 对他们我在思想上支持、行动上鼓励、生活上关心 。对特长生的鼓励也促进了其他同学的学习 。争取在班级建立浓厚的学习气氛 。能够持久激发同学们的成功动机 。
四、 强 管 理
(一)、充分发挥班干部的作用
根据多年的当班主任的经验 ， 我始终不断地强调充分发挥班干部的作用 ， 选拔、培养、使用好干部是班主任的宝贵财富 ， 我们班从班长、到值日清扫的小组长都是同学们自己申报、同学评议、班主任最后决定的 。
(二)、值周班长轮流制度给大多数同学提供一个展示个人管理能力的舞台
基于班级管理工作的稳定性 ， 大多数班干部是稳定的 ， 为了给其他同学一个公平的机会和舞台 ， 我始终坚持值周班长轮流制 。
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