一“读”，即认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题;
二“找”，即在读的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求;
三“联”，即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点;
四“结”，即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案 。只有这样坚持不懈的训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高答题技巧和审题解题能力 。
七年级工作总结8
七年级(4)班总人数64人，我接手的时候，属于七年级典型的问题班级，突出的问题包括：纪律、卫生、成绩，在这样的班级，有长期生病的罗根珊、腿需要做手术的叶小青;在这个学期里，出现的比较严重违纪情况有：
1、_出去上网未遂被抓一人次;
2、到低年级玩坏电脑一人;
3、到超市偷东西的也有两个同学;
4、在外夜宿不归一人次;
5、撬铁窗进办公室偷篮球一人次;
6、伙同偷盗文具店，被派出所送到学校一人 。
在这样的一个问题班级，几乎所有的学生都有心理问题，如何改变他们，成为我执教五年以来最大的难题 。
经过我的分析：我们的班级，90%来自农村，学习基础差、行为习惯有待养成 。
为了改变现状，我进行一些探索，现一一罗列于此，仅供参考：
一、改弦易张
(一)为班级设定自己的名字——“雨露”梦想班
理念出自云南曲靖二中，该高中平均每年录取清华北大的学生为兴义八中好几倍，原因是他们尤其重视对学生特长的培养，我县是布依族大县，布依族生性喜欢唱歌跳舞，就这一点，我为班级创设“一个孩子，一个梦想，一个特长”的发展规划 。
并结合实际，为有梦想的孩子创造条件，为无梦者树立目标，本学期，选送贫困学生骆玉来去二中潘仕慧老师处学习舞蹈，期末结束，开设“雨露”梦想课堂，从各大高校邀请七名有特长的大学生志愿者，义务为孩子们授课，开设课程根据期末学生写下的愿望，有：街舞、美术、体育、声乐、英语(法语)、数学六门课程，条件是：需要在期末成绩在原有基础上提高50分 。
(二)设计自己的班旗，目前我们有两面自己的班旗，每次外出活动，咱们都会举着旗子，目的是为了树立学生对班级的热爱，培养其团队合作的荣誉感 。
下一步，我将会在下个学期，制作班级特色的班级徽章(与大山小爱的马理事取得联系，希望能如期完成)、以及班服(初步考虑是为孩子们做正装，正装有助于学生端正坐姿和走路的姿态，但是价格较贵，初步考虑解决的办法1、是联系服装厂以最低价格购买，2、发动经济条件允许的家长支持，3、社会筹集部分善款为家庭条件实在困难的学生解决 。)
(三)常态化灌输“雨露”的理念，每天我们都会做一件事，问学生“我们是什么班?”“我们的目标是什么?”“我们的口号!”
我们是雨露梦想班;
我们的目标是成为自信、自强、自立的学生;
我们的口号是：珍惜、努力、加油!
二、班级美化，让学生坐在这样的教室里，自豪、骄傲!
除了常规的班级美化——名人名言、公示栏、卫生角之外，我们班级原创的美化项目有：
1、欢迎墙——让学生进入教室，即有温暖如家的感觉;
2、祝福墙——通过网络得到“阿里巴巴”网站邮寄来80余张明信片，将其张贴在墙壁上，目的是为了让学生们知道，自己的每一次进步都会受到外界的关注 。
3、愿望墙——一开学就让学生们写下自己的愿望，明确自己来到这的目的 。
4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句励志的话，中英文互译，让学生每天清晨起，就在激励中学习 。
5、展示栏——无论是团队获奖、还是个人(个人用复印件)，我们都会张贴在此处，这一个学期，获团队奖一次、个人奖项六个(不包括我自己举办的作文比赛和我颁发的奖项) 。
6、成立宣传部，部长黄邦敏，及时制作“雨露”班刊 。
7、窗花——为了圆学生一个下雪的愿望，我们制作了雪花状的窗花，置身其间，恍然飘了一场雪 。
三、班级卫生
班级卫生是我们的软肋，为了改变这一情况，我们除了常规的值日，还在学校要求“一日三扫”的情况下，我们“一日N扫”——只要有垃圾，无论是谁，必须拿着扫帚清扫，并带头做好示范;为了保洁，将教室卫生承包到每一桌，每天值日生如果发现哪一桌有垃圾，这一桌将代替值日生扫地，该措施实施以来，效果颇佳，建议推广 。
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