第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学 ， 接受规定年限的义务教育 。
结合以上材料 ， 你有什么启示?
C.看漫画：放牛娃的理想
说说你的感受
(三)作业：
根据图画和这节课所学的 ， 结合实际 ， 写一点心得体会 。
教学设计初一政治整理方案4
一、学生基本情况分析
政治是一门初一刚开设的新课程 ， 与生活的联系较多 ， 学生学习的热情较高 ， 教师应正确引导 ， 以期在中考中取得好的成绩 。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务 。这些学生都来自农村 ， 基础高低参差不齐 ， 有的基础较牢 ， 成绩较好 。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯 ， 教师要做好每一个学生的工作 ， 因材施教 ， 使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。
初一学生通过一学期的学习 ， 对政治思想课有了初步的认识 ， 对思想政治内容也不在陌生 ， 但是初一学生在理解上有一定的难度 ， 接受起来有困难 ， 虽然内容也接近中学生的生活 ， 就发生在我们的身边 ， 但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..
二、教材分析：
初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德 ， 内容就在我们的生活中 ， 让学生感到心理健康的重要性 ， 如何去认识的性格 ， 做一个意志坚强的中学生 ， 怎样对待友情 ， 增强自己的交际能力等 ， 教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.
1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生 。从生产和生活的实际出发 ， 适当拓宽知识面 ， 以开阔学生的眼界 ， 培养学生面向未来的适应能力 ， 体现义务教育的性质和任务 。
2、教材内容的理论与实际很好地结合 ， 有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力 ， 还可以分散学习基本概念和基本理论 ， 以减轻学习时的困难 。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握 ， 每章教材的篇幅力求短些 ， 使重点较突出 。
3、从我国的实际出发 ， 注意减轻学生过重的课业负担 ， 使学生学得积极主动 。根据一个合格公民的需要精选教材 ， 从深度 ， 广度以及习题难度上合理安排 。
4、为了调动学生学习的积极性 ， 帮助学生理解概念和记忆所学的知识 ， 教材中编入了数页彩图和图表 。为了符合学生的年龄特征和认知规律 ， 便于教和学外 ， 在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣 。
三、教学目的和要求：
通过师生共同努力合作学习 ， 尊重学生的差异 ， 培育学生主动学习 ， 有目的的学习 ， 教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题 ， 形成愉快教学和愉快学习 ， 让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际 ， 学生的生活实际 ， 使学生学以致用 。Ji发学生学习的兴趣 。培养学生的科学态度和科学的学习方法 ， 培养学生的能力和创新精神 ， 使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题 。
2、重视基础知识和基本技能 ， 注意启发学生的智力 ， 培养学生的能力 。使学生学习一些基本概念和基本原理 ， 学习一些基础知识 ， 学习一些基本技能 ， 了解知识在实际中的应用 。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识 ， 对学生进行安全教育和爱国主义教育 。
四、初一政治教学计划下册进度安排表：
第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言
第二周：第一课第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)
第三周：第一课第三框(彼此尊重才能赢得尊重)第一课复习、检测
第四周：第二课第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)
第五周：第二课、第三框(唱响自信的歌)
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