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人教版九年级化学优质课教案 九年级化学优质课教案( 六 )

物质生活百科


三、教学目标
1、知识目标：
了解空气的主要成分 。
了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 。
初步认识纯净物、混合物的概念 ， 能区分一些常见的纯净物和混合物 。
2、情感目标
初步了解空气污染的危害 ， 知道空气是一种宝贵的自然资源 ， 养成关注环境、热爱自然的情感 。
3、技能目标
初步学习科学实验的方法 ， 进行观察、记录 ， 并初步学习分析实验现象 。
四、教学重点和难点
重点：了解空气的组成、各成分的用途 ， 并认识空气污染的危害 。
难点：如何指导学生观察实验现象 ， 引导学生初步学习分析实验现象的方法 。
五、学法指导
1、收集有关材料 ， 对有关知识有初步了解 。
2、引导学生进行有目的的观察实验现象 ， 学会如何观察、描述实验现象 ， 并对实验现象进行分析 ， 得出实验结论 。
六、教学方法的确定
学生对空气已有一定的知识基础 ， 因此内容的安排既不能与小学自然课中的知识重复 ， 又应以此为基础 。本课题包含了三部分 ， 即“空气由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气” 。这三部分内容相互密切联系 ， 并逐步深入 。
空气是由什么组成的(氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等)
↓
空气是一种宝贵的资源(氧气、氮气、稀有气体的用途)
↓
保护空气(污染与保护)
总的来说 ， 本课题教学是很容易引起学生学习兴趣的 。
所以 ， 本节课题采用自主学习和实验探究相结合的教学方法 。
1、学生已经有了一定的知识积累和生活经验 ， 可以讲故事的形式引出主题 ， 并以仿照实验测定空气中的氧气含量 。
2、让学生事先收集资料和图片 ， 并根据收集的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途 。
3、让学生收集有关空气污染的照片、漫画、短文等资料 ， 完成有关空气污染的调查报告 ， 并通过广播、电视、报纸收集本地的空气质量日报 ， 绘制图表 。
我把本课题分为两节课 ， 下面主要讲述第一课时的教学过程 。
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七、教学过程设计
1、创设和谐、轻松的学习氛围 ， 培养学生学习化学的兴趣 。
内容：出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片 ， 并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事 。
提出问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少1/5的?
2、通过抢答 ， 巩固旧知识 ， 为新知识的学习奠定基础 。同时活跃课堂气氛 ， 调动学生的积极性 。
内容：仿照这个实验的原则 ， 我们也来测定空气里氧气的含量 。
展示实验所需的仪器 ， 并组织学生抢答下列问题：
(1)、有关仪器的(2)、集气瓶中有物质吗?
(3)、谁能说出空气的成分有哪些?
要求学生按教材中图2-3连接装置并实验 ， 适时指导学生观察实验现象、记录实验结果 。
3、让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题 ， 从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力 。树立实事求是、严谨务实的科学态度 。
内容：你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下 。引导学生从两方面来分析：
(1)、实验成功 ， 描述现象;
(2)、实验失败 ， 寻找原因 。
小结：由于红磷燃烧消耗瓶内的氧气 ， 导致集气瓶内的气压减小 ， 因而水倒流 。
4、对实验现象作进一步的分析、探究 ， 培养学生的探索精神 。
讨论与思考下列问题
(1)、该实验装置中 ， 如果烧杯中的水足量 ， 请问水会充满整个集气瓶吗?为什么?由此你能得出什么结论?
(2)、根据拉瓦锡的研究结果 ， 氧气约占1/5 ， 如果实验时集气瓶中的水面小于1/5 ， 可能的原因有哪些?
第一个问题的结果：不会 ， 因为空气中含有不能支持燃烧的气体存在 。
第二个问题的结果：水面上升不满1/5的原因有：①装置漏气或红磷不足等;②当氧气含量低时 ， 红磷不能继续燃烧 。

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