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初三下册化学教案 初三下学期化学教案( 二 )

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课后小结
【课堂小结】
本节课我们主要认识了一些元素与人体健康的关系 ， 知道一些常量元素和微量元素在人体中的重要作用 ， 它们主要靠食物摄入 ， 养成科学合理的饮食习惯是我们健康成长的重要保证 。
初三下学期化学教案2
《溶质的质量分数》教案
教学目标
知识与技能
认识一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数 ， 能进行溶质质量分数的简单计算 。
过程与方法
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 。
情感、态度与价值观
通过质量分数的计算 ， 引导学生查看商品的标签 ， 认识化学在生活中的意义 。
教学重难点
重点
有关溶液中溶质的质量分数的计算 。
难点
理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算 。
教学工具
投影仪及相关图片、实验用品(烧杯、试管、药匙、玻璃棒、量筒、水、食盐、硫酸铜固体、鸡蛋) 。
教学过程
一、新课导入
师：上一节我们学习了饱和溶液与不饱和溶液的概念 ， 对平时我们认为的“饱和溶液就是浓溶液 ， 不饱和溶液就是稀溶液”的错误观点有了明确的认识 。那么判断溶液的浓或稀的依据又是什么呢?这就是这节课要讨论的问题 。(板书：溶液的质量分数)
二、新课教学
师：同学们 ， 你们在夏天喜欢游泳吗?
生：喜欢 。
师：那你们到水里后 ， 是漂浮在水面上 ， 还是沉在水下呀?
(生纷纷议论 ， 有的说沉入水里 ， 有的说漂在水面上 ， 但大多数人认为会沉到水下)
师：请同学们看下面两幅图片：(死海图片)
师：这是死海里的景象 ， 你能解释一下 ， 为什么人可以漂浮在水面上吗?
生：盐份多 ， 浓度大 。
师：说得好!下面我们来做实验 ， 来具体说明为什么会出现这样的奇景 。
【活动与探究】
在日常生活中 ， 如何区别两杯糖水的浓度大小?如何区别两杯食盐水的浓度大小?
生：通过品尝它们的甜味和咸味大小鉴别 ， 更甜或更咸的为浓度大的糖水或盐水 ， 反之浓度小 。
师：但是在实验室 ， 由于很多试剂有毒 ， 根本不能通过品尝来判断浓度大小 。那如何判断它们的浓度大小呢?
[实验]在三只试管中各加入10mL水 ， 然后分别加入约0.5g、1.0g、1.5g固体硫酸铜 。比较三种硫酸铜溶液的颜色 。
分析：在这三支试管中 ， 溶液的组成是否相同 ， 判断的依据是什么?
[小结]①对于有色溶液 ， 可以根据颜色来粗略地区分溶液是浓还是稀：一般来说 ， 颜色越深 ， 溶液越浓 。
师：对于食盐溶液的浓度大小 ， 也可以通过下列实验判断 。
【探究实验】鸡蛋在水中漂浮
取一个烧杯 ， 加入250mL水后放入一只鸡蛋 。按下面的步骤进行实验并如实填写下表 。
[分析]在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同 ， 判断的依据是什么?
[小结]溶液的密度越大 ， 浮力越大 。(与死海的漂浮原理相同)
师：其实 ， 表示溶液浓度大小的方法有很多 ， 今天给大家介绍的是溶质的质量分数 。什么是溶质的质量分数呢?请同学们看教材第42-43页 ， 找出溶质质量分数的概念 。
【初三下册化学教案 初三下学期化学教案】生：溶质的质量分数=×l00% 。
师：同学们归纳得不错 ， 这正是溶质的质量分数的概念 。刚才在实验中出现了多组数据 ， 请你在表中任选1～2组数据来计算对应溶液中溶质的质量分数 。
讨论：已知20℃时 ， 氯化钠的溶解度为36.0克 。有人说：“20℃时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36% 。”这种说法对吗?为什么?
(1)在20℃时 ， 100克水中溶解36.0克氯化钠正好达到饱和状态 。
(2)在20℃时 ， 100克水中最多只能溶解36.0克氯化钠 。
我们从中可得到的信息就是：溶剂的质量为100克 ， 溶质的质量为36克 。
那么 ， 该溶液的质量分数就为：36.0g/(100g+36.0g)×100%=26.47% 。
(3)错 ， 它把溶液与溶剂混淆了 。
师：其实 ， 溶质的质量分数这个概念 ， 在生活中应用是非常广泛的 。同学们可以先尝试着做一做：冬天 ， 人们常给皮肤抹上一点甘油溶液 ， 使皮肤保持湿润 。用400克甘油溶解在100克水中 ， 配制的甘油溶液效果 。该甘油溶液的溶质的质量分数是多少?

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