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初三下册化学教案 初三下学期化学教案( 五 )

生活百科物质


[可投影展示如下图的炼铁高炉结构 。另 ， 若有条件 ， 能播放工业生产中冶炼铁的录像 ， 或参观钢铁厂]
[过渡]在冶铁的实际生产过程中 ， 所用的原料或产物一般都含有杂质 ， 故在计算用料和产量时就不可能不考虑杂质问题 。
三、有关杂质问题的计算
[投影例题]用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石 ， 理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨?
[分析]本题是有关化学方程式的汁算 ， 但化学方程式表示的是纯净物质之间的数量比 ， 而不表示不纯物质之间的数量关系 。故计算时须先进行换算 。如果题目给出或要求算出不纯物质的质量 ， 必须先换算成纯净物质的质量 ， 或先计算出纯净物质质量再换算成不纯物质的质量 。
[师]请大家根据以上分析 ， 解答此题 。
[学生活动]
[投影给出正确解法]如下：
解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×80%=800t 。
[课堂练习]习题4
[对练习中出现的错误进行分析和纠正]
根据化学方程式进行计算时 ， 要把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量 。
初三下学期化学教案4
《金属材料》教案
教学目标
知识与技能：
(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例 ， 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;
(2)了解常见金属的物理性质 ， 知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途 ， 但还需要考虑其他因素 ， 如价格、资源、回收等;
(3)认识合金 ， 知道生铁和钢等重要的合金 ， 以及合金比纯金属具有更广泛的用途 。
过程与方法：
(1)学习运用观察、实验等方法获取信息 。
(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工 。
情感态度与价值观：
(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲 ， 激发学习化学的兴趣 。
(2)树立事物是普遍联系的观点 ， 逐步形成合理使用物质的观念 。
(3)树立为社会进步而学习化学的志向 。
教学重难点
教学重点
(1)金属材料的物理性质 。
(2)物质性质与用途的关系 。
教学难点：能正确区别物质的变化 。
教学工具
投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等
教学过程
学习情景
展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等) 。
介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的 。金属材料包括纯金属以及它们的合金 。
设问：看到这些实物或图片 ， 你想到了什么?
学生发表感想]如：
1.想到金属与人类的生活、生产关系密切 。
2.感到金属在各个领域都有广泛的用途 。
3.想要知道它们是由什么金属制成的 。
4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属 。
[新课引入]通过大家刚才的发言 ， 可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识 ， 而且也对它们很感兴趣 ， 当然也有很多疑问 。本单元我们就来学习金属和金属材料 。
初三下学期化学教案5
《物质的变化和性质》
教学目标
【学习目标】
1.理解物理变化和化学变化的定义 。
2.理解物理变化与化学变化的本质区别 。
3.学习对实验现象观察、描述和分析的方法 。
教学重难点
【重点难点】
1.物理变化与化学变化的定义 。
2.物理变化与化学变化的本质区别 。
教学过程
学习内容一物理变化
【学习指导】
阅读课本第6～7页的实验1-1(1)和1-1(2) ， 简单介绍一下实验仪器及药品 。老师做演示实验 ， 学生观察实验现象并记录 。
【讨论交流】
请举出生活中物理变化的几个例子 。
【温馨点拨】
生活中物理变化的例子 ， 木头制成课桌、瓷器破碎、车胎爆裂、汽油挥发等 。
【名师归纳】
1.做化学实验时 ， 应该重点观察试剂(如水、胆矾、石灰石)的颜色、状态、气味等在实验前后的变化 ， 思考为什么发生变化 。
2.物理变化中物质本身并没有发生改变 ， 只是在状态、形状、颜色等方面发生了改变 。

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