四、学情分析
九年级学生刚开始接触化学，对实验探究有着浓厚的兴趣，但是缺乏设计实验的思路以及具体的实验方法，因此需要教师的有意培养 。而且学生在由实验现象提升到实验结论这一部分存在较大的问题，需要教师一步步的引导 。而在水分解的微观过程中，学生缺乏对微观世界的感知与认识，通过动画及图片的设置，可以增强他们进行多视角的认识，从而加深对知识的理解与内化 。
五、教学目标
1.知识与技能：
(1)了解水的物理性质 。
(2)认识水的组成 。
(3)能结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式 。
2.过程与方法：
(1)结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性 。
(2)通过电解水实验，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力 。
(3)借助多媒体指导学生观察动画和图片，培养学生的宏观和微观相结合的思维能力 。
3.情感、态度与价值观：
培养学生正确地对待客观事物，爱护自然资源的情趣 。逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神 。
六、教学重点：
电解水的实验 。
七、教学难点：
通过电解水的实验归纳、分析得出水的组成 。
八、教学准备
水电解器、直流电源、火柴、酒精灯、木条、电解用水、氢氧化钠溶液
【九年级上册化学公开课教案范文 九年级上册化学公开课教案】
推荐阅读
- 初三化学第一章第一节教案 初三化学第一节课教案
- 初二升初三化学衔接教案 初二升初三化学入门教案
- 初三化学空气教学设计 初三化学片段教学设计
- 人教版初三化学下册教学设计 人教版初三化学教学设计
- 九年级化学教案人教版上册 人教版九年级化学教案
- 初中九年级化学教案绪言 初中九年级化学教案
- 不料造句子二年级上册 不料造句
- 葱葱茏茏造句 葱葱茏茏造句三年级上册
- 新学期初中化学备课组教学设计
- 化学教学设计及反思总结 化学教学设计及反思