(三)做好后进生转化工作
作为教师 ， 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面 ， 对优生的优点是显而易见的 ， 对后进生则易于发现其缺点 ， 尤其是在学习上后进的学生 ， 往往得不到老师的肯定 ， 而后进生转化成功与否 ， 直接影响着全班学生的整体成绩 。所以 ， 一年来 ， 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生 。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好 ， 即使不然 ， 也应相信他的明天会比今天好 。
2、因势利导 ， 化消极因素为积极因素 。
首先 帮助后进生找到优、缺点 ， 以发扬优点 ， 克服缺点 。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子 ， 厌恶、责骂只能适得其反 ， 他们应该享有同其它学生同样的平等和民主 ， 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定 。
3、真正做到晓之以理 ， 动之以情 。
首先做到“真诚”二字 ， 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄 ， 一旦学生发现“有假” ， 那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受” ， 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法 ， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠 ， 错误的想法和指责等 ， 信任他们 ， 鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解”二字 ， 即通过学生的眼睛看事物 。因为做到了以上几点 ， 所以我在后进生转化工作上 ， 效果还是明显的 。
三、目前存在问题：
1、主要还是受到课时的限制 ， 教学内容多 ， 学生没有足够的课时来复习相关知识 ， 基础比较薄弱 ， 这个情况在平时的小测中已经体现出来 。
2、实验受到课时、经费、实验试剂等因素的影响 ， 不能完全开展 。
四、下阶段计划：
1、进一步整合课程内容 ， 课堂中切实转变学生的学习方式 。将自主性学习、探究性学习和合作学习等方式纳入教师的教学设计 ， 实现课堂教学结构的更新 ， 优化教学过程 。注意用好、用活、用足课程标准、教材、教学参考书、教具(挂图、模型、标本、音像材料、实物)等配套的新课程资源 ， 全面实现课程标准所确立的课程目标 。
2、加强生物练习的演练与评讲 。高度重视引导学生独立建构知识 ， 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 。
3、将教学评价同教学反思结合起来 。注意运用自我评价、同行评价和学生评价等多种形式对教师的教学进行评价 。注意将教学评价同教学反思有机地结合起来 ， 使教学评价真正起到改进教学、促进教学的作用
总之 ， 一学期以来 ， 干了一些工作 ， 也取得了一些成绩 ， 但成绩只能代表过去 ， 工作中也存在着一些不足 ， 如：学生学习两极分化严重 ， 行为习惯还不够规范等 ， 在今后的工作中 ， 我一定要发扬优点 ， 改正不足 ， 扬长避短 ， 争取更大的成绩 。
生物远程教学研修总结范文5
一年的初三毕业班的生物教学工作结束了 ， 我也顺利且圆满地完成了各项目标任务 。面对毕业班的教学工作 ， 我深感“任重道远” 。因此 ， 我从各方面严格要求自己 ， 结合各班学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展 ， 圆满地完成了教学任务 。现将我在本学期的教学工作总结如下：
一、全面、具体、认真做好教学计划工作 。
初三毕业班工作非比寻常 ， 我们每位老师心中都很清楚：教初三 ， 就意味着要牺牲更多的个人时间和利益 ， 教初三 ， 就意味着肩头多了一份沉重的责任 ， 因为我们要对学生、对家长负责 ， 更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标 ， 为了表达我们的决心 ， 在初三学年开学伊始 ， 每位任课老师就向校领导递交了教学计划书 ， 每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划 。凡事早安排 ， 做事有章法 ， 禁止“前松后紧” 。使得之后的教学工作循序渐进 ， 有条不紊 。
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