二、认真备课 。
备课是教学中的重要环节 ， 一年来 ， 我都严格要求自己认真备好每一节课 。不但备学生 ， 而且备教材、备教法 。根据教学内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具 ， 课后及时对该课做出总结 。
三、增强上课技能 ， 提高教学教学质量 。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 。使学生学得容易 ， 学得轻松 ， 觉得愉快 。备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。但同时又要有驾驭课堂的能力 ， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。因此上课一定要设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。上课内容丰富 ， 现实 。教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。所以 ， 老师每天都要有充足的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 。这样 ， 授课就事半功倍 。
四、针对性、高质量地布置作业 ， 认真批改作业 。
作业的布置我不仅要求数量适中 ， 而且要求有针对性 ， 有代表性 ， 高质量地布置作业 ， 让学生每一次作业都有收获 。对学生的作业批改及时 ， 认真分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进行透切的讲评 ， 并针对有关情况及时改进教学1
方法 ， 做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 同时加大了对后进生的辅导的力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学生知识性的辅导 ， 更重要的是学生思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
六、鼓励学生树立远大理想 ， 营造良好的学习氛围 。
我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想 ， 向重点高中冲刺 。而且每次月考后 ， 对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬 ， 激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情 。通过树立身边的榜样 ， 激励每一位同学再接再厉 ， 你追我赶 ， 形成良好的竞争氛围 。引导学生做好长计划、短安排 ， 抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间 ， 积少成多 ， 提高时间的利用率和效率 。树立争分夺秒的时间观念 ， 师生均有较强的紧迫感 。
七、全面提高各层次学生的水平 。
1、抓尖子生的培养 。
年级部定期集中研讨、分析各学科问题 ， 交流体会 ， 倡导合作、竞争 。对成绩处于年级前列同学后期进行周考 ， 成绩跟踪分析 ， 发现问题及时解决 ， 根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等 ， 使尖子生全面发展 ， 树立争进名牌和夺取状元的信心 。
2、抓学困生的培养 。
对学困生 ， 我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情况 ， 及时经常与班主任联系;安排优秀学生负责监督检查 ， 课堂上对一般问题对给予他们回答的机会 ， 增强他们的自信心 。
3、抓临界生的培养 。
对于这部分学生思想教育是关键 ， 给他们施加一定的压力 ， 向前面的同学看齐 ， 并加强试卷、作业监督检查 ， 及早发现知识薄弱环节并进行补救 ， 促使这些学生再上一个台阶 。
八、坚持考后质量分析制度 ， 善于发现问题并及时解决 。
每次月考后尽快做好成绩统计 ， 按经验划出分数线 ， 进行横向纵向比较分析 ， 肯定成绩 ， 表扬进步 ， 同时找准存在的问题 ， 调整复习的方向、进度和方法 ， 提出下一阶段的工作目标和措施 。
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