因此 ， 我经常对后进生说：你就从现在做起 ， 现在正是考验你智慧的时候 ， 为什么不在这个时候给自己一个正面的机会 ， 证明一下自己的实力呢?
通过本期不懈的努力 ， 不少后进生的生物的学习成绩进步还是很大的 。班上的平均分大都较上学期期末考试成绩提高了6-8分 。同时我又深知 ， 后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程 ， 后进生需要老师一点一滴的呵护 。
本学期的生物学科的后进生转化情况是6个班共有62人由上学期的不及格变为10人优秀15人良好其余同学全部及格 。在新的一年里 ， 我将会一如既往的作好生物培优补差工作 。
生物远程教学研修总结范文4
时光飞逝 ， 转眼间从教以来的第二学期的教学工作就要结束了 ， 20___—20___学年我担任高一年级的生物教学工作 。本学期我继续在学校领导的正确领导下,我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成比较完整的知识结构 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。现就将一学期以来工作情况总结如下：
一、认真学习 ， 提高思想认识 ， 树立新的理念
1、坚持与同组教师进行思想交流和教学交流 ， 紧紧围绕学习新课程 ， 构建新课程 ， 尝试新教法的目标 ， 不断更新教学观念 。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来 。通过学习新的《课程标准》 ， 认识到新课程改革既是挑战 ， 又是机遇 。将理论联系到实际教学工作中 ， 解放思想 ， 更新观念 ， 丰富知识 ， 提高能力 ， 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。
2、通过先后到宋基高中和西峡高中学习 ， 使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念 。树立了学生主体观 ， 贯彻了民主教学的思想 ， 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系 ， 使尊重学生人格 ， 尊重学生观点 ， 承认学生个性差异 ， 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处 。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿 。重视了学生独立性 ， 自主性的培养与发挥 ， 收到了良好的效果 。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心 ， 也是检验一个教师工作成败的关键 。多半学期以来 ， 在坚持抓好新课程理念学习和应用的'同时 ， 我积极探索教育教学规律 ， 充分运用学校现有的教育教学资源 ， 大胆改革课堂教学 ， 加大新型教学方法使用力度 ， 取得了明显效果 ， 具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致 。平时认真研究教材 ， 多方参阅各种资料 ， 力求深入理解教材 ， 准确把握难重点 。在制定教学目的时 ， 非常注意学生的实际情况 。教案编
写认真 ， 并不断归纳总结经验教训 。
2、注重课堂教学效果 。针对高一年级学生特点 ， 以愉快式教学为主 ， 不搞满堂灌 ， 坚持学生为主体 ， 教师为主导、教学为主线 ， 注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点 ， 突破难点 。
3、坚持参加校内外教学研讨活动 ， 不断汲取他人的宝贵经验 ， 提高自己的教学水平 。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲 。
4、在作业批改上 ， 认真及时 ， 力求做到全批全改 ， 重在订正 ， 及时了解学生的学习情况 ， 以便在辅导中做到有的放矢 。
(二)调动学生的积极性 。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好 ， 不同的生活感受和不同的表现形式 ， 使他们形成自己不同的风格 ， 不强求一律 。有意识地以学生为主体 ， 教师为主导 ， 通过各种游戏、比赛等教学手段 ， 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性 。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式 ， 变“要我学”为“我要学” ， 极大地活跃了课堂气氛 ， 相应提高了课堂教学效率 。
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