放性试题 ， 改变了以往拘泥于提纲写作的形式 ， 不仅仅给考生供给了更为宽广的思维空间 ， 也有利于考生对已掌握语言的发挥 ， 对中学英语教学有进取的指导意义 。
经过高三这一年地努力 ， 自我的教学本事和自身的综合素质得到了进一步的提升 ， 取得了显著的教学成果 。
人教高三英语老师教学总结2
本学期 ， 本人担任初三18、19班两个班的英语教学工作 ， 一直以来能够爱岗敬业 ， 勤勤恳恳地工作 。但因为是第一次在长鸿教初三 ， 要求跟以前很不一样 ， 所以还有很多东西要向“老”长鸿们学习 ， 只有不断改进自己的不足才能适应发展的需要 ， 才能不断提高自己 。经过一个学期的努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。但还存在很多不足之处情况 。一个学期来 ， 主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想 ， 提高学生的学习质量
1、以教书育人为本 ， 对学生进行品德的学习教育 ， 特别是后进生 ， 关心他们的纪律和学习情况 ， 鼓励他们的学习 。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求 ， 全面促进学生的学态发展 。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成 。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
1、认真搞好备课 ， 特别是集体备课 。教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 既要备教材、备学生 ， 又要备教法 。备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。讲得太深 ， 就照顾不到整体 。我在备课时就比较注意这种情况 ， 每天都花费大量的时间在备课上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。另外 ， 为使教学生动 ， 不沉闷 ， 我还自己准备了大量的教具 ， 或是请学生共同准备 ， 使其达到了间接的预习效果 。
2、培养学生良好的英语学习习惯 首先 ， 要培养学生良好的学习习惯 ， 课前多预习 ， 课堂45分钟让学生集中注意力听讲 ， 把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习 ， 不懂的地方 ， 多向老师或成绩稍好的学生请教 。其次 ， 学生学习要主次分明 ， 主要学科课后时间分配相应的因当多一些 ， 特别是对英语学科 ， 因为他毕竟不是母语 。基础不打好 ， 以后想提高也难 。当然要让学生明白 ， 学习英语不是一天两天的事 ， 是要靠平时慢慢积累起来的 。
三、建设高效的课堂 ， 努力提高驾驭课堂的能力 。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 ， 所以上课一定要设法吸引学生 ， 不让其分心 ， 上课内容力求丰富 ， 现实 。教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。另外 ， 我每天都坚持保持充足的精神 ， 让学生感受到一种积极上进的气氛 。这样 ， 授课就事半功倍 。为了让学生真正参入到课堂中来 ， 凡是学生自己能讲清楚的问题 ， 都让学生自己解决 ， 老师决不越俎代庖 ， 课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生 。同时加强课外辅导 。为此 ， 在早读时 ， 我坚持认真了解早读情况 ， 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 ， 及时讲清楚 ， 让学生即时消化 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式 ， 帮助他们养成良好习惯 ， 提高他们的英语学习能力 。
四、存在问题及解决措施
所教的班级中 ， 有相当一部分的学生基础较差 ， 无心向学 ， 书写相当潦草 ， 相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差 ， 今后要在这两个方面下些功夫：
一是通过定分数的方法督促学生学习;
二是对这些学生进行帮教 ， 使他们改变学习态度 ， 努力学习 ， 力争在下学期的学习中有较大的进步 。
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