计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据 。以下是小编为大家推荐的关于一些高二高中语文教学计划，希望能帮助到大家!
高二高中语文教学计划1
一、学生情况分析：
电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会 。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好;三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高 。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步 。
二、教材分析：
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课 。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务 。
三、教学目标：
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要 。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力 。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯 。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展 。
四、教学重难点
教学重点：正确认读并书写3500个常用汉字 。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字 。
能用普通话朗读课文 。
注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点 。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用 。
阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识 。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点 。
注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品 。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟 。
能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息 。
诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇 。
激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情 。
掌握精读、略读、浏览等阅读方式 。
掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法 。
教学难点：听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图;说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体 。
学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能 。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流 。
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁 。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用 。
初步养成修改文章的习惯 。
五、教学措施
(一)教师要加强学习和研究，努力促进专业发展
教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养 。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率 。
(二)了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣
教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围 。加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们认识语文在生活和工作中的作用 。激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心 。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学 。
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