2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养 。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍 。学习重点还是应放在文言文教学上 。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底 。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴 。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养 。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处 。
4、强化写作实践活动 。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务 。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养 。
5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我管理 。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进 。
6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移 。同时扎实抓好语文基础知识的积累 。立足高考，打好基础 。
7、加强对高考信息的研究 。认真研究新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识 。
8、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文 。
9、开展了丰富多彩的语文课外活动 。
10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩 。
五、教学进度
教学阶段 教学内容 教学进度
第一阶段 必修三第一二单元(小说和诗歌)和练习议论文的阅读和写作 第1至7周
第二阶段 必修三第三四单元(文言文和说明文)并继续练习议论文的写作 第8至13周 第三阶段 选修(唐宋八大家散文) 唐诗宋词之宋词部分 第14至18周
第四阶段 必修四第四单元(史传散文)、名著阅读《红楼梦》 第20周
六、阅读与写作
(一)阅读：
1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读 。
2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则 。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练 。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法 。
3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等 。要通过专题阅读提高学生阅读的能力 。
一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练 。
学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记 。附：
选读书目：《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》《复活》《人间喜剧》《史记》《羊脂球》《屈原》《家》《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契诃夫短篇小说选》《泰戈尔散文诗全集》《茶馆》《伊豆舞女》《老人与海》《现代文学名家作品精选》《外国名家散文精选》《人类的故事》《简爱》《悲惨世界》《唐诗三百首》《宋词选》《科学的历程》《培根随笔集》《莎士比亚全集》
推荐报纸：《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等 。
推荐杂志：《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等 。
4、指导和训练重点：课内课外文言文 。
文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要 。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量 。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平 。
每周课外文言文拓展至少两篇 。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练 。
在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练 。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏 。
一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关 。每周一次小测验 。
(二)写作：
1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作 。
2、进行分类训练：
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