时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学计划吧 。如何把教学计划写出新花样呢?接下来给大家带来初中数学教师教学计划，希望能给您大家带来帮助 。
初中数学教师教学计划1
结合课程处“阳光课程与课堂”工作计划，和数学教研组的具体工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识：
一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求 。
从去年11个班级的课堂情况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显 。基于学情，我们必须从严格要求自己开始，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识 。从第一节课开始我们就着手培养学生的课堂规范，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率 。
二、提高集备的执行力 。
认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深入进行 。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线 。不断提高课程理解能力 。进一步加强对数学学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和使用效益 。
优化教研网络，改进教研方式 。积极进行网络评课 。
三、全身心投入教育教学工作，多听课相互促进 。
九年级的教学事关重大，我一定带好头，全力以赴投入教育教学工作，不耽误学生的前途 。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员互相听课 。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担 。
四、研究中考方向，提高个别辅导的有效性和针对性 。
加强对中考评价的研究 。在科学分析各年中考命题的基础上，总结经验，根据中考改革要求，不断优化复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性 。
反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都见缝插针，但同类班级间后进生的转化效果差异还是比较明显 。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于基础反复练习还是有希望的 。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈，同时要讲究方法，经常互相交流学习，提高辅导的针对性和有效性 。
总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任，需要我们更团结，坚持在思想认识和行动上严格要求自己，认真开展教学工作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的效果 。我定做好表率，与各位数学老师一起，实现中考数学的突破 。
初中数学教师教学计划2
为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制定教学计划如下:
一、教学思想:
引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观 察分析、综合、抽象、概括 。会用归纳演绎、类比进行简单的推理 。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践 。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度 。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想 。培养学生应用数学知识解决问题的能力 。
二、学生基本情况分析:
学生在初中已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情 绪，相关知识学得不很透彻 。
三、教学目标
1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用 。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式 。
2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想 。
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