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高二语文工作总结第二学期 高二语文工作总结10篇通用( 六 )

教师生活百科


在语文教研组举办的“中华诗文朗诵大奖赛”中，同学们踊跃报名，积极参赛，教师评委们认真评比，分别评出了一、二、三等奖，丰富了学生的学习生活，提高了学生的品位 。
三、积累的经验
积累的经验：集体备课的方式有利于促进教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平;校内一人一课活动的正常开展，集体探讨评议能够很好地促进教师的专业成长;读书竞赛月活动的顺利开展，拓宽了教师的知识视野，丰富了教师的教学经验 。
四、存在的主要问题及改进今后工作的设想
教研组成员间听课、评课次数相对少些，而且有实质性的评课更是少之又少 。今后我们教研组会多加强这方面的交流，研究新课程标准，切实提高我们教研的教学效果 。
以上是本教研组本学年度主要工作的总结 。总之，本教研组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨踏踏实实地进行第一线的教学工作 。
高二语文工作总结7
这一学期我担任高二(三、四)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务 。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、用心听课，认真备课，善于反思
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材 。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见 。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考 。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里” 。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途径 。开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认识 。从而能够更好的根据学生的状况，调整教学 。对于班里的后进生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情 。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进步 。
三、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、资料教学相结合，相辅相成 。而低年级的语言文字教学显得尤为重要 。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出 。所以，在教学中我个性重视“说”和“读”的训练 。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学资料 。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷 。现代语文教学，“多说多练”势在必行 。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高 。透过一个学期的训练，我发现同学们的表达潜力有较大的进步，逻辑思维潜力也增强了 。并且，透过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等 。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读” 。俗话说：读书百遍，其义自现 。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读 。读的形式多样，能够采用个别读、齐读、小组读、分主角朗读等 。再次，用“读”帮忙记忆，培养语感，陶冶情操 。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬 。
语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题 。孔子云：温故而知新 。经常温习功课，以后的学习才会觉得较简单 。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦 。透过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜 。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革以前有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题 。

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