(3)放学、返校管理本学期初 ， 就对值班干部及班主任提出严格要求 ， 对每日放学及周末返校加强管理 。要求各班级每日放学必须手举班牌 ， 对应南门的班牌进行送学生 ， 秩序良好 ， 学期未出现放学秩序混乱的情况 。并对雨雪天气进行了预案 ， 在大雨和大学天气 ， 疏导家长进入校园接学生 。体现学校人性化管理 。
2、效果为了保障学生礼仪教育和习惯养成细则的不再成为形而上的空口号 ， 将从学生、班主任两方面量化考核推进该制度实施
⑴学生评优少先队学生干部每日检查,年级部开展了不同的学生自查根据量化表 ， 结合少先队值日岗 ， 定制每日检查常规表(大队部出具体值日表) 。每日将各班级、年级检查的结果反馈到学校大队部 ， 每周将各年级各班级的评分情况进行汇总公示 ， 结果将正在周一的升旗仪式上公布并颁奖 。在小教楼、中教楼评比栏中公示流动红旗 。年级部学生采取了互查的模式 ， 成效明显 ， 小检查员课间互换年级、班级对一些问题进行记录 。三年级部在此学生执勤工作上 ， 起到示范作用 。年级部主任间针对检查结果进行反馈交流和改进 。不足：年级部每月之星评比方面要加强与重视 。
⑵班主任考核学生的礼仪教育、习惯培养的主阵地在于班主任的管理 ， 本学期将重点抓住班主任的管理意识 。除德育检查外 ， 增加了班主任每日早、晚到班级时间的检查 。并建立微信群进行每日两次公示 。年级部每日上交自查反馈表 ， 与德育检查对比 ， 相互监督 。同时将学生常规的培养和班主任的工作考核相挂钩 。本学期落实学生考核制度 ， 每日德育干事8点钟对所有班级的班级考勤表进行检查 ， 杜绝续保、漏报学生考勤 。对未按照当日学生考勤进行记录的班主任 ， 进行班级分数及经济的扣除 。
(三)班主任队伍建设根据我校班主任队伍年轻 ， 教育管理意识和能力较差的现状 ， 本学期将发挥各年级优秀班主任的带头作用 ， 组建校内班主任工作共同体 ， 集合校内模范、校外专家的力量 ， 从班主任主题培训、班级管理量化与班主任考核一体化和规范班主任基本功(少先队活动课)三个角度增进队伍建设 。以下是本学期班主任队伍建设的一些措施：
参加海淀区、清河学区班主任班会交流论坛小学1名教师推选海淀区紫禁杯班主任 ， 参加海淀区班主任培训2次 ， 4名班主任参加清河学区班主任培训一次 。
2.两次德育论坛通过论坛 ， 小学成立了班主任专家团 ， 来自7个年级的班主任 ， 进行班级管理经验谈及班级管理叙事交流两次活动 。小学德育将集合各年级优秀班主任的教育辐射能量 ， 打造我校自己的班主任团队 ， 引领我校小学班主任队伍建设 。两次培训 ， 分别由德育培训全体班主任 ， 如何进行温馨班级的达标活动 ， 带领班主任学习温馨班级制度及文件 ， 以及复查情况报告 。另一次为专家团的代表分别就班级管理中的一些感悟和特色管理方法进行了分享和交流 。班主任优秀的教育案例以叙事的形式进行说明 ， 而不是以往的班主任只单一的对她本班的工作进行汇报 ， 优秀的教育叙事案例 ， 不仅让在场的老师们绘声绘色的体会到班级里的育人小故事 ， 而且可以根据自己在班级管理中遇到的相似困惑找到解决办法 。本学期末还将邀请班主任培训专家进行一场针对班主任管理及遇到的班级棘手问题的讲座 。解决现在班主任在班级管理中遇到的困惑 。
(四)活动育人学生的思想品德是在德育活动中形成的,同时又在活动中显现出来 。所以德育的活动育人功能显得尤为重要 。目前我校的学生活动形成了以德育牵头 ， 年级、班级承办的活动模式
小学德育工作总结2
音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中 ， 要注意音乐知识教学、音乐能力培养 ， 思想品德教育的配合 。课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富题材 ， 体裁广泛 ， 演唱风格多样 ， 歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱 ， 教育内容最容易被儿童理解和接受 。学生在学会歌曲的同时 ， 也懂了人与人之间要互相关心 ， 互相帮助、团结友爱 ， 和睦相处 ， 整个唱歌教学的过程 ， 就是通过歌曲 ， 艺术形象的对学生进行思想教育 ， 情操陶冶的过程 。
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