班级德育工作总结精选5
本学期 ， 我继续担任091班班主任工作 。在学校领导的支持下 ， 在教导处的帮助下 ， 我顺利地完成了学校布置的各项任务 。在从事德育教学过程中 ， 有顺利也有挫折 ， 有成功也有失败 ， 既有困惑 ， 也有启迪 ， 交织着酸甜苦辣 ， 现就本学期班级德育工作做如下总结 。
一、着力抓好班级常规管理 。学期初 ， 我就组织学生一起学习学校常规 ， 让学生与学校要求达成共识 。并根据班风目标 ， 制定了班规细则 。执行规章制度时 ， 我发动大家来互相检查、监督 。树立遵守纪律的典型 ， 形成以遵守纪律为荣 ， 以违反纪律为耻的良好班风 。在班级常规管理中 ， 我一是重视班级荣辱观的建立 。二是重视对班干部的扶持和培养 。我经常找班干部谈心或是召开班干会 ， 要求他们努力学习 ， 团结同学 ， 以身作则 ， 鼓励他们大胆工作 ， 严格要求 ， 注意工作方法 。通过每周一次的班会课 ， 总结班级情况 ， 指导他们工作方法 ， 帮助他们提高工作能力 。班长粟菊芸 ， 劳动委员韦文亮等都能积极认真工作 。三是常深入学生 ， 和学生沟通 。及时了解学生的思想、学习和生活情况 ， 能有效地对学生进行针对性的教育 ， 使班级工作能有效进行 。四是加强与家长的沟通 。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法 ， 除此之外 ， 我还把我的手机号对学生及家长公开 ， 同时打印出每一位学生的联系电话 ， 通过电话经常与家长取得联系 ， 让他们在第一时间了解学生最近的表现情况 ， 争取合力做好教育工作 。
二、实施自我管理 ， 突出培养管理能力 。班级常规管理需要调动全班学生的积极性 ， 才能形成合力 ， 形成学生自我管理机制 。因此 ， 对班上纪律管理 ， 实行小组长负责制 ， 班长督察制 ， 要求人人讲自觉 。对给班级抹黑的学生 ， 除了我要找他们谈话外 ， 我们班的学生也会对其进行批评指责 ， 不允许有损班级荣誉的事再次发生 。通过一段时间的教育管理 ， 班上学生的自我管理能力明显增强 ， 学生的纪律大大改观 。
三、以爱为纽带 ， 注重师生的情感交流 。没有交流 ， 就没有教育、感悟和情感 。在教育中 ， 对待优秀生 ， 我是严格要求 ， 常常对他们敲边鼓 ， 以示警醒;对中等生 ， 我是赏识、鼓励 ， 让他们充满自信地学习和生活;对待后进生 ， 我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围 ， 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊 ， 让他们感受到自己在班上的价值 。
四、注重学生良好行为习惯的培养教育 。我时刻奉行教育学生时首先从怎样做人开始 ， 树立学生的爱国意识 ， 责任意识 ， 诚信意识;培养学生的爱心、孝心、正义感和集体荣誉感;锻炼学生耐心、意志品质和毅力;同时我也很注重自己在学生中的一言一行 ， 时刻做好学生的榜样 ， 例如 ， 不让学生迟到 ， 首先做到自己不迟到;在班级中实行“弯腰工程” ， 首先做到自己先弯下腰拾垃圾;让学生注重仪容仪表 ， 首先自己要注重仪表;要求学生讲诚信 ， 我就一定不失信于人等等 ， 我觉得我班的学生在这学期取得很大进步 。
五、加强安全教育 ， 创建和谐班级 。安全工作无小事 ， 安全工作重于泰山 。因此 ， 我对安全教育坚持天天讲 ， 天天抓 。经常组织学生学习安全教育常识 ， 通过学习 ， 学生掌握了一定的安全防范技能 ， 促进了学生的健康成长 。此外还加强对学生进行纪律教育 ， 做到常疏导 ， 及时化解学生之间的矛盾 ， 有针对性地进行心理健康教育 ， 使班级和谐团结 。
班主任的工作千头万绪 ， 繁重而杂乱 ， 作为班主任 ， 我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心 ， 同时还需要耐心和诚心 ， 要用良好的心态看待问题 ， 用健康的心态解决问题 ， 为祖国下一代的健康成长而努力 。
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