本学期在教研组的组织下 ， 我们还认真学习并研究了20__年的高考大纲 ， 了解新考纲的考核目标与要求、考试范围与要求 。在备课组会议中我们将新考纲的要求扎扎实实落到实处 ， 了解每一章节具体的考纲要求 ， 明确自己教学的目标 ， 同时也认识到现阶段应该培养学生哪一方面的能力和水平 ， 为学生的长远发展奠定基础 。
仅仅靠课堂45分钟去提高学生的成绩是远远不够的 ， 除了充分利用每周每班一次的地理大晚自习外 ， 本学期我们共组织周练11次 ， 每一次都是全批全阅 ， 考后三天内及时将分数统计并上传备课组和年级组 ， 并在本周的集体备课会议中对周考试卷和成绩进行集体探讨和分析 ， 找出学生普遍存在的问题并寻求解决的策略和方法 ， 会议之后还要求每位老师根据本班学生的实际情况认真的进行试卷分析和讲评 ， 希望学生们通过每一次周练都能有更大的提高和收获 。
本学期我们备课组的主要任务是完成地理必修三和选修三的教学 ， 我们在扎实有效的完成了以上任务之外 ， 还通过分工协作编制地理周考试卷8套 ， 阶段性考试和月考试题4套 ， 另外还整理了编制了旅游地理和环境保护的复习资料和习题 ， 另外整理了必修2和必修3的学业水平复习资料 。文科班在本学期已经完成了必修2和必修3以及必修1第一章的复习 ， 理科班完成了必修3的教学和复习 ， 这些都提前为下学期初的学业水平考试复习腾出了更多的时间 。
二、存在的问题
在认真执行学校和年级组的各项要求和扎实开展备课组活动的同时 ， 我们也存在着一些困惑和问题：
1、青年老师的发展进入了一个瓶颈期 ， 很多年轻老师包括我自己 ， 在工作三五七年之后 ， 教学基本功和教学能力虽都有了较大提高 ， 且基本都能站稳三尺讲台 ， 可是由于缺乏资深专家型和研究型教师的指导 ， 提升空间不大 。
2、作为小学科组本来人数少 ， 每周一次的公开课使每个老师公开课的频率过多 ， 一些老师准备公开课的热情降低 ， 公开课基本都已常规课为主 ， 公开课的质量、特色和亮点太少 。
3、同一学科不同备课组之间交流较少 ， 且各自独立 ， 跨年级听课相比较以前有所减少 。
4、周练试卷的编制由于还在探讨阶段 ， 所以试卷编制还不是很规范 ， 由于缺乏题源以及对高考试题的研究 ， 试题的典型性不够 ， 试题的质量有待提高 。
5、集体备课要求每位老师采用说课的形式进行主备 ， 但执行了一段时间之后有所松懈 。
三、改进措施及下一步的规划
1、继续严格执行学校和年级组的备课要求 ， 规范集体备课的程序 ， 提高集体备课的效率 ， 让每位老师能切实从集体备课中有所收获 。
2、小学科组公开课可以以大组为单位进行统计公开 ， 提倡跨年级听课 ， 增进各年级组老师之间的交流 ， 教研组长可以加强学科组内公开课的监督和指导 ， 可以定期组织教研组内的赛教活动 ， 让更多的老师给于指导 ， 帮助年轻老师快速成长 。
3、备课组内多研究考纲和高考题 ， 把握高考的重点和方向 ， 多组织备课组成员做高考题、模拟题 ， 提高备课组成员的专业水平 ， 提高试题命制的质量 。
4、年级组可建立激励评价机制 ， 定期对备课组进行考核 ， 对于备课组活动开展比较突出和成绩优异的备课中可以给于一定的奖励 。
5、下一学期的主要规划：在开学的第一个月紧抓学业水平考试这一目标 ， 文科班完成必修1后五章内容的教学 ， 对于重点章节要重点抓 ， 也为后期的一轮复习打下基础 ， 理科班要利用开学一月的时间扎实有效的完成必修1和必修2和复习 ， 并通过大量的习题训练完成学业水平考试的目标 。
地理备课组的工作总结4
__中学地理备课组由五位老师组成 ， 担任高一12个班、高二4个班、高三2个班的地理教学任务 。不同的工作经验让五位老师在工作过程中能取长补短、相互配合 ， 激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下 ， 使__中学地理教学工作在原有基础上推陈出新 ， 有了更大的进步 。总结一学期所做所想 ， 我们收获了以下心得和经验 。
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