三、积极推进素质教育 。目前 ， 升学考试时 ， 题目灵活 ， 这决定了教师的教学形式要有针对性 。为此 ， 在教学工作中 ， 我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题 ， 注重学生学科能力的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 ， 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
四、狠抓学风 。我所教的九年级学生比较喜爱历史科 ， 上课的时候比较认真 ， 大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 。但有为数不少的学生 ， 没有养成不懂就问的习惯 ， 还存在着抄袭作业现象 ， 严重影响了成绩的提高 。对此 ， 我狠抓认真、求实的学风 ， 严厉批评抄袭作业的行为 ， 颇见成效 。但是 ， 由于后进生面较大 ， 考试成绩不够理想 ， 有些同学是经常不及格 。我找来差生 ， 了解原因：有些是不感兴趣 ， 我就跟他们讲学习历史的重要性 ， 跟他们讲一些有趣的历史故事 ， 提高他们的兴趣;有些是没有努力去学 ， 我提出批评以后再加以鼓励 ， 并为他们定下学习目标 ， 时时督促他们 ， 帮助他们;一些学生基础太差 ， 抱着破罐子破摔的态度 ， 或过分自卑 ， 考试怯场等 ， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法 ， 分析原因 ， 鼓励他们不要害怕失败 ， 要给自己信心 ， 并且要在平时多读多练 ， 多问几个为什么 。同时 ， 一有进步 ， 即使很小 ， 我也及时地表扬他们 。经过一个学期 ， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯 ， 形成了良好的学习世界历史之风 。
五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导 ， 不明白的耐心讲解 ， 教给他们好的记忆方法 ， 对学生进行学法指导 ， 要求学生养成好的学习习惯 ， 做到对所学知识巩固复习 ， 及时查缺补漏 。并与家长联系 ， 及时沟通情况 ， 使家长了解情况 ， 以便在家里对孩子进行必要的监督 。
六、认真批改作业 。九年级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》 。为了更好的提高学生的学习效率 ， 我常常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅实用性强的题目 ， 力求每一次练习都达到目的 。同时对学生的作业及时、认真批改 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题进行分类总结 ， 给予合理的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
七、全力备战中考 ， 效果明显 。在完成九年级新课教学的基础上 ， 对整个初中阶段的教学内容进行了全面复习 。第一步 ， 扣住课本上的基础知识 ， 复习了中国古代、近代和现代历史 ， 复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);第二步 ， 结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步 ， 结合训练题目进行复习;第四步 ， 再回归到课本;最后 ， 进行中考冲刺 。
总之 ， 在师生的共同努力下 ， 这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成 。但尚存在一些不足 ， 如 ， 学生的知识结构还不够完整 ， 知识系统还存在真空的部分等 。今后 ， 应注意扬长避短 ， 努力提高历史教学质量 。
2022九年级历史老师教学工作总结8
今学期我担任七、八年级历史教学 。由于教学经验尚浅 。因此 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 ， 虚心向前辈学习 。经过一个学期的努力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情况总结 。
教学就是教与学 ， 两者是相互联系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有学者 。学生是学习的主体 。因此 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。最初接触教学的时候 ， 我还不懂得了解学生对教学的重要性 ， 只是专心研究书本 ， 教材 ， 想方设法令课堂生动 ， 学生易接受 。
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