四、完善批改作业：
布置作业做到精读精练 。有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我常常到各大书店去搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 。从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。
并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、积极推进素质教育 。
新课改提了的 ， 要以提高学生素质教育为主导思想 ， 为此 ， 我在教学工作中并非只是传授知识 ， 而是注意了学生能力的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
七、工作中存在的问题：
教材挖掘不深入 。教法不灵活 ， 不能吸引学生学习 ， 对学生的引导、启发不足 。新课标下新的教学思想学习不深入 。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导 。差生末抓在手 。由于对学生的了解不够 ， 对学生的学习态度、思维能力不太清楚 。上课和复习时该讲的都讲了 ， 学生掌握的情况怎样 ， 教师心中无数 。导致了教学中的盲目性 。教学反思不够 。
八、今后努力的方向：
加强学习 ， 学习新课标下新的教学思想 。学习新课标 ， 挖掘教材 ， 进一步把握知识点和考点 。多听课 ， 学习同科目教师先进的教学方法的教学理念 。加强转差培优力度 。加强教学反思 ， 加大教学投入 。
走进21世纪 ， 社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美好的明天奉献自己的力量 。
初三数学老师工作总结5
九年级下学期根据学校工作安排 ， 我担任初三两个班数学教学工作 。这学期以来 ， 我能够吃透教材 ， 按课改的要求去上课 ， 在教学过程中 ， 我比较注重以下几点：
一、深入了解学生
为了了解学生的知识水平和学习能力 ， 以便备课时能根据学生的具体设计教学方案 ， 我主动和学生进行沟通 ， 了解学生已掌握知识的情况和理解能力 ， 然后根据学生的知识水平和学习能力来设计教学方案 。
二、深入钻研教材 ， 认真备课
教材是教学的依据 ， 同时也是学生学习的主要参考书 ， 所以我重视教材的钻研 。每一节课都在上课前花大量进行备课 ， 在备课过程中 ， 一是在不离开教材的原则下 ， 参考其他教科书 ， 对比它们的不同之处 ， 寻求让学生更容易接受的教法 。二是根据学生的知识水平和学习能力 ， 对课本知识进行适当处理 ， 设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题 ， 从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务 ， 并且每一节课都学有所得 。
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