第二层：巩固与加强：把合作跑作为重点 ， 让学生在快速跑的基础上 ， 以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神 。在竞赛中建立正确的合作跑 ， 并蕴含规则要求 ， 进一步巩固、提高合作跑的能力 。
第三层：自主锻炼：让学生根据自身需要 ， 自由结合 ， 发挥想象 ， 选创动作 ， 进行柔韧灵敏练习 ， 使学生学会柔韧、灵敏的练习方法 ， 安全措施 ， 突出学生的组织能力 ， 再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景 。
3.放松与小结
在教师的带领下做自上而下的放松活动 ， 力求生理和心理彻底放松 。课后小结 ， 对同学们的体会和练习进行讲评 。
高一体育教学工作计划2
一、 教学目的要求
体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地 。本学期课堂教学力图以多样的教学方式 ， 激发学生学习兴趣 ， 达到运动参与的目的 ， 提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性 ， 通过篮球模块教学 ， 使学生进一步掌握篮球运动的基本技术与技能 ， 增强体能 ， 同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神 ， 学会自主、合作与探究学习 ， 形成运动专长和技能 ， 为终身体育打下坚实的'基础 ， 逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德 。
二、 班级学生情况分析
高一(1)——(8)班的学生 ， 学习成绩较好 ， 具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上 ， 大部分学生进入了生长发育的高峰 ， 身体素质有了明显地提高 ， 为进一步学习提供了有力的条件;在心理上 ， 高一学生刚刚从初中进来 ， 心理还不成熟 ， 控制情绪能力较弱 ， 心理极不稳定;另外 ， 她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感 ， 但合作意识与团队观念较为薄弱 。
三、 教学具体措施：
1.利用室内理论课 ， 运用多媒体教学技术 ， 使学生掌握基本的理论知识、动作技能 。
2.利用实践课 ， 使学生进一步掌握运动技术要点 ， 形成运动专长 ， 培养终身体育意识 。
3.采用分组教学法 ， 培养体育骨干 。
4.加强思想品德教育 ， 在课堂教学中进行德育教育的渗透 。
5.积极开展丰富多彩的课外体育活动 ， 提高学生运动参与的积极性 。
四、教学进度
略
高一体育教学工作计划3
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
根据高中体育与健康课程标准的理念 ， 以“健康第一”为指导思想 ， 促进学生的身心发展为出发点 ， 在教学中充分体现学生的主体性 ， 培养学生的创造性思维和终身体育意识 。逐步形成良好的身体姿态 ， 健美的形体和高雅的气质 ， 并提供了学生互相学习 ， 交流 ， 研讨和挑战的空间 ， 从而可提高学生的群体意识 ， 交往能力和创新探究能力 。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力 。高中生的心肺机能不断提高 ， 承受运动负荷能力增强 ， 因此 ， 可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力 。
三、教学目的要求
理论与实践相结合 ， 培养学生自我创编的能力 ， 大力发展学生的创新、进取的意识 。促进学生身心全面发展 ， 塑造健美形体 ， 培养端庄体态;发展身体素质 ， 提高艺术素养;焕发精神面貌 ， 陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质 。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1.手势提示法:手势是身体语言的一种 ， 它是在健美操教学中 ， 教师运用各种手势指导学生完成练习的方法 。其特点是直观、简单、明了 ， 有利于学生连贯完成动作 。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段 。
运用手势提示法时应注意以下几点：
(1)手势的运用要果断 ， 有明确的目的性 。
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