(2)运用手势时 ， 要注意时机和效果 。
(3)掌握学生完成动作的情况 ， 在易出现问题的地方 ， 提前向学生发出准确信号 ， 以引起学生注意 ， 然后给予手势提示 。
2.示范讲解法
示范讲解法包括只示范 ， 不讲解;只讲解 ， 不示范或先讲解后示范;先示范 ， 后讲解和一边慢动作示范 ， 一边讲解此四种方法 。
运用示范讲解法时应注意以下几点：
(1)运用只示范不讲解的教学方法时 ， 应采用背面示范 ， 以使学生清楚动作的路线、方向等 ， 并且动作的速度应比正常的速度稍慢些 。
(2)运用示范讲解法时 ， 教师讲解的语言应简明、扼要 ， 语言肯定 ， 表达生动 ， 比喻形象 。
(3)教师的示范要优美大方 ， 有感染力 。
3.口令提示法工作计划
口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法 。
运用口令提示法时应注意以下几点：
(1)口令要有号召性和鼓动性 。
(2)口令要与音乐节奏相吻合 ， 要与音乐的韵律、节奏相一致 。在健美操教学中 ， 教师口令的音量、语调的轻重要适宜 ， 要恰到好处 。
4.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中 ， 进行巡回指导 ， 提出一些可行性建议 。
高一体育教学工作计划4
一、教学工作计划
高一年的学生选项为武术教学班人数较多 ， 高二年选项出现一些人数参差不齐的现象 ， 但也基本上是上个学分选项时的基本情况 ， 对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助 。学习时也能了解到教师的教学意图 ， 这样方便教学的总体安排 ， 也可在一定程度上增加一些技术难度与要求 。
学生情况分析：
二、教材与教辅分析：
①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项 ， 这样有利于全学期的学习计划与安排 ， 不用再教基本功 ， 本学期我安排了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学 ， 采用一套拳 ， 一套器械的方式配合实用技能进行教学 ， 这样有利于学生的学习兴趣 ， 从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程 ， 特别是动作的到位 ， 学不在多 ， 而在精 。
②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习 ， 兴趣比较浓 ， 对于学习过程比较注重 ， 方便学生的素质不同者的学习;重点在于武德 ， 这是本个项目开设的重点 ， 也是教学过程中最重最重的重点 ， 让学生知道学习的基本意图 ， 也让学生能自我控制;难点在于如何去掌握套路的实用技能 ， 提高学以致用 ， 能有防身的本领 。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上 ， 进一步发展灵敏、力量 ， 速度和有氧耐力 ， 武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间 ， 了解实现目标时可能遇到的困难 。在不断体验进步和成功的过程中 ， 表现出适宜的自信心 ， 形成勇于克服困难积极向上 ， 乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识 ， 在武术学习过程中学会尊重和关心他人 ， 将自身健康与社会需要相联系 ， 表现出良好的体育道德品质 ， 结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习 ， 去讨论与研究技能的实用性 ， 加强同学之间的讨论交流的环节 。
三、教学目标：
①总体目标：建立健康第一的理念 ， 培养学生的健康意识和体魄 ， 进一步激发学生的学习永春白鹤拳兴趣 ， 培养学生的终身体育意识 ， 以学生身心健康发展为中心 ， 重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求 ， 确保每一个学生都受益 ， 以及多样性和选择性的教学理念 ， 结合学校的实际情况 ， 设计本教学工作计划 ， 以满足学生选项学生的需求 ， 加深学生的运动体验和理解 ， 保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分 。加强学习永春白鹤拳的基本套路 ， 加强学习的的兴趣 ， 提升学生本身的素质 ， 特别是武德的培养 。
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