然而，在中国高考竞争日趋激烈的情况下，艺考对很多考生来说，仍被看作是挤进大学门槛的“捷径” 。
在传统文史理等科目上的短板，可以通过艺术专长在高考时弥补 。与此同时，虽艺考热度过高在近年来饱受争议，特别是“挥金如土”的花费、“连轴转”的考试安排、并不景气的就业市场让人们对艺考心存疑虑，却没能从根本上阻止人们对艺考的追逐 。
“艺考纯粹就是奔着上大学去的，再美的梦想也要向现实低头 。”来自山东菏泽的美术考生李川告诉采访人员，由于在北京、济南、潍坊、大连频繁奔波，路上吃不饱、穿不暖，半个月下来他已经精疲力竭，花费也早已过万元 。
一位多年从事艺术类教学的专家表示，不可回避的是，总有人想借“艺术”之名一夜走红，功利太盛，急于求成、急于求奖、急于求钱的现象频现：有人希冀一场选秀四海扬名，有人梦想大作卖出“一尺万元” 。对更多人来说，艺考上大学之后的就业问题，才是更现实的困境 。
学了15年萨克斯的姜涛也曾经历过这样“千军万马过独木桥”的艺考场面 。如今，他却在远海集装箱码头从事着与专业毫不相干的市场类工作 。
“不是没有过梦想和辉煌，也不是没有过挣扎和纠结 。”姜涛说，毕业时他问自己：“音乐？梦想？挣不下一分钱，混不了一顿饭，何苦要这样？”于是，他选择了现在这份国企的工作，这也意味着，他只能“不以音乐为业，但以音乐为友” 。
“我大概算过，10多年的艺术之路，包括在厦门求学的花费，差不多20万元 。”姜涛说，这已经是非常非常“节省”的了 。
“只有10%的艺术类考生真正对艺术感兴趣，艺术类学生毕业真正从事艺术类工作的不到10% 。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，近年来高校艺术类毕业生实际就业率不足50%，艺术类专业对口率不足20% 。
上海已经将一些艺术类专业列为“年度预警专业” 。在等待了1个多小时之后，终于快要轮到苗雨 。
“学艺术，苦吗？”面对采访人员的提问，苗雨只是单纯地说：“喜欢，所以觉得不苦 。”经过3个半小时的漫长等待，苗雨终于完成了她的复试 。
此时，济南的天空已经昏暗 。抬起头，苗雨最后看了一眼不时传出琴声的考点，不知等待着她的，是不是一个梦想的起点 。
“希望这次能成功，不然还要坐火车到几百公里外的苏州再参加一场考试 。”苗雨说 。
1中国的传统文化大多数都是从奴隶、封建社会中的智慧中提取出来的，可以概括为：统治阶级的传统文化、文人阶级的传统文化、还有百姓阶级的传统文化三个方面 。这三个方面涉及到社会的各个领域 。基本精神就是“修身、养性”，好比把浩瀚武学概括为“攻”“守”
2.师夷之长技以制夷 。
这本书主要突破了传统教育的闭锁观念，以发展的眼光看待旧中国的各方面局势，其次它详细地介绍了各个先进国家的有点长处，并且结合中国目前的情况进行分析，让人信服 。最后魏源打破了清政府“闭关锁国”的落后观念，开拓了当时有志之士的眼界 。从而产生思想上的深远影响 。
3.“姓”最早是指种姓，是原始社会的产物，也是人类思想发生根本转变的产物 。姓在以前是标志着一个群体的特征，而现在则是代表着父亲家庭的标志 。‘氏’是由于后来人类数目急剧膨胀，还有社会的进步和文化的深入，把群体细化成每个人，从而用这个‘氏’，也有祖籍的含义 。现代汉语中通常把姓氏连用，简化了它们的原始含义 。
一、注重日常积累文化素养部分涵盖的知识面虽然广，但是考查的都是考生应知应会的知识点 。
因此考生在平时应当多积累，多看、多读、多记忆，结合考试大纲的要求，按模块内容扎实掌握基础理论知识 。二、总结考点，梳理知识体系 文化素养部分可以总结为四部分内容，即科学素养、历史素养、文学素养、艺术素养及中国传统文化，考生在复习的过程中要结合每部分的特点梳理各自的知识脉络 。
以历史素养为例，考生在梳理知识的过程中可分别梳理中国历史和世界历史，中国历史又可以分为史前文明、原始氏族社会、中国古代历史、中国近代历史、中国现代历史和中国当代历史几个阶段，然后考生再将每个历史阶段的重要事件进行填充，通过梳理，考生可以很容易的掌握历史素养的知识脉络 。同理，对于其他知识也可以按照相应的体系进行梳理，如科学素养部分，可以按照古今中外进行总结 。
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