指缝很宽 ， 时间太瘦 ， 悄悄从指缝间溜走 ， 回首这段时间的教学历程 ， 我们收获了成长和感动 ， 一起好好总结过去这段努力的时间吧 。下面是小编给大家带来的关于数学教学总结二年级 ， 欢迎大家前来参阅!
数学教学总结二年级1
本学期 ， 我担任二年级数学教学工作 ， 为了适应教学工作和管理工作的要求 ， 我从各方面严格要求自己、班级学生 ， 并积极向老教师请教教学和管理经验 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作、管理工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。立足现在 ， 放眼未来 。现对本学期教学工作作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 继往开来 ， 以促进教学和管理工作更上一层楼 。
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课 。
学期初 ， 钻研了《数学课程标准》、教材、教参 ， 对学期教学内容做到心中有数 。学期中 ， 着重进行单元备课 ， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。思考学生怎样学 ， 学生将会产生什么疑难 ， 该怎样解决 。在备课本中体现教师的引导 ， 学生的主动学习过程 。充分理解课后习题的作用 ， 设计好练习 。
2、上课 。
(1)创设各种情境 ， 激发学生思考 。然后 ， 放手让学生探究 ， 动手、动口、动眼、动脑 。针对教学重、难点 ， 选择学生的探究结果 ， 学生进行比较、交流、讨论 ， 从中掌握知识 ， 培养能力 。接着 ， 学生练习不同坡度 ， 不同层次的题目 ， 巩固知识 ， 形成能力 ， 发展思维 。最后 ， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。现在学生普遍对数学课感兴趣 ， 参与性高 ， 为学好数学迈出了坚实的一步
(2)及时复习 。根据新知识的遗忘随时间的延长而减慢 ， 我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习 ， 以后再逐渐延长复习时间 。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点 。
(3)虚心请教其他老师 。在教学上 ， 有疑必问 。积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听有经验老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 ， 为上好每一节课做好充分的准备 。
3、批改作业 。
针对不同的练习错误 ， 教师面批 ， 指出个性问题 ， 集体订正共性问题 。批改作业时 ， 做好批改记载 ， 教师点出错题 ， 不指明错处 ， 让学生自己查找错误 ， 增强学生的分析能力 。学生一次订正后 ， 仍给优 ， 鼓励学生独立作业的习惯 ， 对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因 ， 改进教学 ， 提高教师教学的针对性 。
4、注重对后进生的辅导 。
班里的差生 ， 有的是学习习惯不好 ， 有的是态度可以但做作业速度很慢 ， 有的是基础太差 。对后进生分层次要求 ， 在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 允许他们采用自己的方法慢速度学习 。注重他们的学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的学习自信心 ， 对学生的回答采取“扬弃”的态度 ， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。
二、积极推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
三、利用学校资源提高数学实际运用能力 。
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