转眼又是一年过去 ， 做班主任的酸甜苦辣又涌上心头 ， 我热爱这份职业 ， 所以我始终觉得快乐 ， 哪怕是很多的麻烦和心酸 ， 过后也便是甜蜜的回忆 。今年我担任的是六年级毕业班的班主任 ， 曾送过几届毕业生 ， 对六年级学生的学习生活还算是了解 ， 不过 ， 我越来越发现 ， 现在的孩子见多识广 ， 对社会 ， 家庭 ， 环境的了解更深 ， 要想当好这个班主任还真是不容易 ， 我努力地接近他们 ， 把自己融进儿童的天地 。于是 ， 我和我的学生建立了很深的感情 ， 我喜欢这群孩子 ， 他们各有不同的特点 ， 有的文静 ， 有的活泼 ， 有的见解独到 ， 有的知识丰富 ， 有的乐于助人 ， 有的心胸宽广 ， 有的调皮捣蛋 ， 有的关心他人 。
为了当好班主任 ， 说确切些 ， 为了能和学生融洽地生活 ， 学习在一起 ， 我认真制订计划 ， 从孩子们的角度考虑 ， 给孩子自由的空间 ， 让他们得到更多的锻炼 。下面我谈谈本学年我做的一些很小很琐碎的小事 。
一、思想教育工作：
学生已经进入了六年 ， 思想已经成熟 ， 作任何事都有自己的主张 ， 所以要耐心细致地做好他们的思想工作 。本学年我主要从以下几方面进行教育 。
1、发挥自身表率作用 。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例 ， 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光 。”小学生 ， 对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感 ， 班主任的自身素质 ， 道德修养 ， 班主任的一言一行 ， 一举一动 ， 无形之中会成为全班几十个孩子的榜样 。因此 ， 我在工作中爱岗敬业 ， 严守职业道德 ， 以爱润其心 ， 以言导其行 ， 用爱心去滋润学生 ， 用语言去感化学生 ， 教给学生做人的道理 ， 增强学生前进的动力 。“其身正 ， 不令而行 。其身不正 ， 虽令不从 。”在班级工作中要求学生做到的 ， 我往往率先垂范 。每次在学校的劳动中 ， 我总是与学生们一起干活 。带动了学生们劳动的积极性 ， 保质保量完成学校交给的每一项任务 。
2、建立一个良好的 ， 科学规范的班级制度 ， 即班规 。
对学生的管理 ， 如果仅靠师生间的个人感情 ， 则易造成管理上的放纵及随意 。因此 ， 开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规 ， 而且充分发挥学生干部的作用 。利用班规对学生进行考核 ， 每月一总结 ， 对于优胜者进行奖励 。这大大激发了学生学习的热情 ， 同时也制约了思想差的学生的一些行为 ， 使他们屏弃自身的不良习惯 。
3、及时开好班会课 。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径 ， 所以我及时抓好每周五的班会课时间 ， 对学生进行教育 ， 在上班会课之前 ， 我都认真分析班级当前的现状 ， 结合班级的实际确定班会主题 ， 并且认真备课 ， 以求取得的教育效果 。本学期做到了定期召开班会 ， 班会的内容形式多样 ， 学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容 ， 对学生进行安全教育 ， 法制教育;带领学生学习革命先辈的事迹等等 。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育 ， 也取得了很好的教育效果 。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作 。
促使学生健康成长 ， 只靠教师的工作是不够的 ， 还应该得到家长的协助 。因此 ， 每学期的班级工作中我都有目的 ， 有计划地走访学生家长 ， 使家庭教育与学校教育密切配合 。本学期由于学生不听话 ， 我便充分利用家长的力量来协助自己的工作 ， 每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况 ， 孩子的学习 ， 纪律等各方面的情况 ， 争取家长的意见 ， 以取得家长对班级工作的支持和协助 。这样教师和家长密切联系 ， 共同教育学生 ， 有效地促进了学生的全面发展 。忙的时候我便利用打电话 ， 开家长会的形式与家长取得沟通 ， 由于我的不断教育 ， 使学生在行为上受到一定的约束 ， 有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪 。”我笑着说：“严就是对你们的爱 ， ”其实我的心理有很大的压力 ， 自己的学生自己怎么能不了解呢 ， 他们太淘气 ， 如果我这个班主任稍一放松 ， 那不知会是什么后果 ， 我害怕他们同以往的毕业生一样 ， 所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上 ， 自己的工作回家去做 。只希望自己用爱心去感化每一个学生 ， 虽然在值周评比中我班的成绩处于中游 ， 但我已经满意了 ， 因为这也是我常抓不屑的结果 。
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