4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 。
5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力 。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系 。
7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性 。组织学生自主探索、合作交流的学习方式 。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息 。
8、教学中充分利用直观教具和学具 。
六、教学进度安排(见附表)
第一单元：准备课
单元教学内容：第一单元(第1——4页)
单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数 。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间 。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可` 。
单元教学目标：
1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况 。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐 。
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣 。
4、充分利用材料资源，渗透思品教育 。
单元教学重、难点：
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感 。
2、用多种形式，激发学生爱数学的情感 。
3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求 。单元课时安排：约2课时
一年级2021数学下册教案4
第一课时
教学内容：第2——5页(数一数)
教学目标：
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况 。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力 。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识 。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯 。
教学重、难点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识 。
教学准备：实物投影仪一台 。
教学过程：
a)创设情境，激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗?那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗?
b)认真观察，小组讨论，了解数数情况
用实物投影仪出示书中第2——3页的画面 。
1、这是什么地方?你认为它美丽吗?
2、请你说一说：这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说)
3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢?
三、继续观察，小组交流，了解认数情况
用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画
活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说 。
四、操作感知，及时强化
1、数周围的实物(可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少)
2、数字卡片
3、按方位数数
4、开放性练习
猜一猜，想一想、说一说，验一验
手里最多能拿几根粉笔?
一年级2021数学下册教案5
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第89~92页例1、例2及课堂活动 。
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