9、开展了语文综合实践活动 ， 比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等 ， 开发了一系列的语文教学资源 ， 将课本内容改编成课本剧 ， 丰富了学生的视野 ， 并在学习习惯和学习动机上加强引导 ， 使学生变被动学习为主动学习 。充分利用现实生活中的资料 ， 开展丰富多彩的语文实践活动 ， 开展手抄报、班报活动 ， 一月一个主题 ， 拓宽语文学习的内容、形式和渠道 ， 使学生广阔的空间里学习语文使用语文 。使学生在活动中学有所获 。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯 。本学期结合阅读课 ， 为学生配备了课外阅读书籍 ， 让学生从中积累好词佳句 ， 并对有特点的词句进行归类 ， 及时摘抄在读书笔记本上 ， 先摘抄自己喜欢的句子或故事 ， 然后初步写出自己的感想 。
11、进行了作业自主学习和作文领域的探索 ， 在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果 。
三、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致 ， 没有达到预期的效果 。教学中对学生的学习要求有时比较笼统 。对学生的课外阅读指导还不够到位 ， 这就需要在以后的教学中有所侧重 。不应过于注重学生读 ， 而应引导学生边读边悟 ， 注重知识的积累 ， 还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来 ， 充分利用生活中的语文资源 ， 比如电视、报纸、杂志、网络等 ， 学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高 ， 从根本上提高学生的语文素养 ， 让学生真正成为学习的主人 ， 全面提高学生的语文素养 。
“一份耕耘 ， 一份收获” 。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材 ， 多花心思去和孩子们接触 ， 探讨方法 。在以后的工作中 ， 努力改掉不足之处 ， 真正和孩子融为一体共同学习 ， 让孩子们感受到学习的乐趣 ， 知道学习的意义 ， 树立远大的抱负 ， 为实现自己的目标而奋斗!
语文教学通用研修总结2
光阴似箭 ， 日月如梭 ， 转眼一学期又将过去了 。在新的教育理念的引领下 ， 我们走过了一个充实而又有好处的学期;期末临近 ， 回想这学期以来的教学工作 ， 感觉有些累 ， 但也伴随着收获的快乐 。因为能明显感觉到学生语文学习的进步 。
在这一学期里 ， 本人坚持认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作;严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。
一、提高教学质量 ， 关键是上好课 。为了上好课 ， 我做了下面的工作:
1、课前准备：备好课 。
(1)认真钻研教材 ， 从语言文字(字、词、句)和结构入手 ， 对教材的基本思想、基本概念弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 明白应补充哪些资料 ， 怎样才能教好体现语文工具特性 。。
(2)了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
(3)思考教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
2、关注学生课堂状况 。
在本学期的教学过程中 ， 在学生开展自主学习的过程中 ， 在学生情绪激昂、忘情投入的时候 ， 难免会有“吵闹”的问题 ， 这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果 ， 不把自己的意见强加给学生 。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程 ， 感受到学习的快乐 。在教与学的过程中 ， 对于学生提出的不同结论 ， 如果讲得有道理 ， 我都给予肯定 ， 让学生有机会坦诚自己的想法 ， 尊重孩子的想法 ， 不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案 。同时在学生进行发散思维的基础上 ， 引导学生相互鉴别 ， 这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性 。
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