当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次 。
六、利用学生的时间，提供交流的机会 。
1、组织学生讨论 。
让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论 。
2、鼓励质疑问难 。
每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充 。
七、利用学生的空间，提供表现的机会 。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖 。甭提有多快乐了 。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师 。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等 。
八、培优辅差，提高本班成绩 。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩 。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求 。使差生进步，优生更优 。
九、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功 。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;
3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质 。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到 。
二年级教学工作总结4
本学期我担任二年级的语文教学工作 。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多 。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训 。现就本学期的具体教学情况总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 。
每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力 。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣 。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展 。
(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯 。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在 。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒 。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读生字，读课文，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的读生字和课文 。
(二)通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力 。二年级是学生写作的开始阶段 。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点 。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流 。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用 。
(三)加强写字指导，提高学生的写字能力 。二年级的写字教学往往被老师忽视 。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写 。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意 。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展 。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长 。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高 。
四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高 。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动 。
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