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二年级教学工作总结第二学期 二年级教学工作总结( 六 )

教师生活百科


四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导 。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导 。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高 。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转 。
五、积极参与各项教研组组织活动 。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高 。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力 。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好 。
二年级教学工作总结7
本学期，我继续担任二年级三班数学教学工作 。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想 。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢 。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，有困惑，现结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、用心听课
用心听课方知自己原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论 。听课、听讲座、写教研论文……对照自己，取他人之长，补自己之短 。本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增添了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学：①沟通知识间的内在联系，让数学课有数学味 。②紧密联系生活实际，让生活问题数学化，做到学以致用 。③注重类比、对比 。通过类比提高学生想像力，激发学生学习数学的兴趣 。通过对比，让学生辨清疑点，掌握问题的解决方法 。
二、精心备课
1、认真分析教材，做到常教常新 。
2、研究知识结构，确定教学起点和终点 。遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，让学生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让学生产生认知冲突，激发学生的求知_ 。
3、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法 。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率 。
三、专心上课
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新” 。
1、激发学生的学习兴趣 。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数学的内在动力 。
2、重视培养学生的动手操作能力 。“学生的智慧在手指尖上 。”要发展学生的智力从动手开始 。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的能力 。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道 。
四、耐心辅导
针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关 。
1、做好课后辅导工作 。利用班级论坛平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数 。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导 。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣 。有句话说的好：“教是为了不教 。”不能让补习伴随孩子成长!
2、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持 。
五、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据 。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题 。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度 。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解 。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解 。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识 。

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