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人教版三年级数学上册教案全册 人教版三年级数学上册教案样本

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备课是根据教材的重点和难点挖掘教材内容本身和学生认识过程中的`矛盾，准确选择有针对性的，富有挑战的问题，准确选择有针对性的富有挑战的问题 。下面小编给大家带来关于人教版三年级数学上册教案样本，希望会对大家的工作与学习有所帮助 。
人教版三年级数学上册教案1
一、 教学目标：
1、 使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数来表示;能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数 。
2、 使学生学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数以及同分母的两个分数的大小;探究并学会简单的同分母分数加减计算，并能与他人交流自己的算法 。
3、 使学生体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生与发展的大致历程，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣 。
认识几分之一
教学内容：P98--100
教学目标：

1、 能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数 。
2、 学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小 。
3、 体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣 。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、谈话：在一次愉快的队日活动中，同学们每两个人分成一组来分食品 。小强和小红他们俩准备了哪些食品?这么多好吃的食品怎样分才能让他们俩都满意呢?(板书：平均分)，什么叫平均分?
2、问：你愿意帮他们分一分吗?
3、指名分食品，并贴出相应图画 。

4、分蛋糕：1个蛋糕平均分成2份，每人能分到几个?
5、师：要表示"半个"，就要学习新的数，就是分数 。
二、认识分数，操作探究
1、认识二分之一
⑴谈话：我们先来看看半个蛋糕师什么羊的?(演示：把一个蛋糕平均分成2份) 。现在我们把一个蛋糕平均分成了2份，其中的一份就是半个，这半个用分数表示就是二分之一 。(板书：二分之一)，二分之一怎么写呢?看老师写出这个分数，先写中间的横线，再在横线的下面写2，表示把这一块蛋糕平均分成了2份，最后在横线的上面写1，表示半个是其中的一份 。这个数就是分数 。
问：你能完整地说说老师是怎么写出分数二分之一的吗?
⑵你想知道分数各部分的名称吗?把数学书打开到P98，自己找一找，读一读，认一认 。
学生自学课本 。
问：中间的横线叫什么?分数线上面的数叫什么?分数线下面的数叫什么?分子和分母谁在上，谁在下?
⑶谈话：你会读出这个分数吗?先读什么?再读什么?
⑷问：这半个蛋糕是这块蛋糕的1/2，那么另外半个蛋糕是这块蛋糕的几分之几呢?

⑸谈话：认识了1/2，你想不想拿一张纸折一折，把它的1/2用涂色的方法表示出来呢?
学生折纸、涂色 。完成后在小组里交流 。
班级交流：你是怎样表示这张纸的1/2的?可以涂哪部分?还可以涂哪部分?
还有谁的折法跟他不一样?
2、想想做做1
谈话：认识了1/2，你还想认识其它的分数吗?
出示第1题，学生齐读题目 。
教师指导填写第1幅图下面的分数 。谈话：这幅图把一个圆平均分成了几份?其中的一份就是它的几分之几?在这幅图下面的括号里写出一个分数表示出来 。
学生独立完成后几题 。
3、想想做做2
学生独立完成 。
交流：你是怎么选的?为什么?
小结：只有把一个图形或一个物体平均分成几份，每份才是它的几分之一 。
三、自主探究，比较大小
1、谈话：我们来做个游戏，拿出老师发给你的三张圆纸片，比较一下，这三张的大小怎样?
请你折出一张纸的1/2，涂上颜色;再折出另一张纸的1/4，涂上颜色 。比较这两张纸中涂色部分的大小 。这两张纸中的涂色部分各用什么分数来表示?你能比较出折两个分数的大小吗?
折出第三张的1/8，涂上颜色，你想用1/8与前面的哪个分数比较大小?跟同桌同学互相说一说 。
全班交流：1/2>1/8 1/4>1/8
2、想想做做3
谈话：三张纸条的长度怎样?
问：第一张纸条全部涂色，用"1"表示，第二张、第三张纸条的涂色部分会表示吗?
指名说出填写的'分数，教师板书 。

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