使学生很好地理解小数的意义 ， 能用小数来表达和交流信息 ， 初步学习用小数知识解决问题 。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识 ， 并且在第一学段学生已经接触到了有关内容 ， 例如有关混合运算 ， 学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题 ， 初步了解了小括号的作用 。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序 ， 重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序 ， 为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结 ， 并学习运用运算定律进行简便运算 。
在空间与图形方面 ， 本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元 ， 这些都是本册的难点或重点教学内容 。在已有知识和经验的基础上 ， 通过丰富的数学活动 ， 让学生进一步认识三角形的特性 ， 进一步了解确定位置的方法 。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念 ， 提高观察能力和动手操作能力 ， 同时获得探究学习的经历 。
【苏教版四年级下册数学教学计划 四年级下册数学教学计划5篇】在统计知识方面 ， 本册教材安排了折线统计图 。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图 ， 学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 ， 进一步体会统计在现实生活中的作用 ， 形成统计的观念 。
在用数学解决问题方面 ， 教材一方面结合计算内容 ， 教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面 ， 安排了“数学广角”的教学内容 ， 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动 ， 初步体会植树问题的数学思想方法 ， 感受数学的魅力 。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题 ， 培养学生观察、分析及推理的能力 ， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
四年级下册数学教学计划3
一、学生情况分析本学期带两个班数学 ， 一班28人 ， 二班28人 ， 大部分学生基础较好 ， 学习自觉性高 ， 其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅 ， 二班的成绩较低一些 ， 但也居全市前列 。但仍有个别学生的学习习惯不太好 ， 基础较差!学习散慢 ， 缺乏学习的自觉性主动性 ， 习惯也不好 。像宁浩、王鹏、马平等 。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异 ， 思维灵活 ， 对待问题常常用不同的解决方法 。但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学 ， 其理解能力稍差 ， 做题的速度也慢 ， 加之在家里娇生惯养 ， 稍对他们严厉些 ， 就找借口不到学校 。学习成绩只能在及格的边缘徘徊 ， 学习习惯还未形成 。
二、教学内容本册教材在“数与代数”这块内容中安排了两部分的内容：数的认识和运算、式与方程 。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数;第二部分内容安排了一个单元――用字母表示数 。本册教材在“空间与图形”中用了四个单元 ， 分三部分进行教学 。第一部分：升与毫升;第二部分：三角形、平行四边形和梯形的认识;第三部分：图形的对称、平移与旋转 。本册教材在“统计与概率”方面安排了单式和复式统计表的学习 ， 由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位 ， 逐步安排用单式条形统计图描述数据 ， 在此基础上教学单式折线统计图 。本册教材还安排了四次实践活动 ， 分别是“美妙的杯琴”、“我们去春游”、“图案的欣赏与设计”、“了解我们的生存空间” 。
三、教学目标要求
1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法 ， 掌握几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算方法 ， 并能正确进行口算 。
2、使学生初步了解测量容量的方法 ， 能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流;能估计一些常见容器的容量 ， 培养估计意识和初步的估计能力 。
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