三、 教学目标及措施
除教学上达到课程标准规定的目标外 ， 在学生数学发展上力争达到如下目标：
(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯 。
(2) 继续加强纪律教育 。
(3)培养学生分析、比较和综合的能力 。
(4)培养学生在学习数学知识的同时 ， 能受到爱祖国、爱科学等方面的教育 。
(5) 认真听讲 ， 按时完成作业 ， 作业干净整洁 。
(6) 养成良好的学习习惯 ， 重视学生养成检验的习惯 。
2、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点 ， 应采取以下教学措施：
(1)创设民主和谐的学习气氛 ， 让学生真正成为学习的主人 ， 激发学生学习数学的兴趣 。培养学生的合作精神 ， 使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高 。
(2)注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累 ， 使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合 ， 讨论、抢答等形式的学习 ， 培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力 。
(3)课内与课外相结合 。课内学知识 ， 课外学技能 ， 运用理论 ， 使学生真正做到将知识的掌握灵活运用 。
(4)坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养 。重视培养学生分析问题、解决问题的能力 。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯 。
(5) 精讲多练 ， 熟能生巧 。
四年级下册数学教学计划5
一、情景分析：(含班级情景 ， 教材解析 ， 教育情景等)
从上学期的期末质量检测来看 ， 学生对双基知识掌握得还不够 ， 在计算方面 ， 学生的差别比较大 ， 多数学生对于口算 ， 能做到脱口而出 ， 但由于部分学生对于乘除知识掌握不好 ， 直接影响了口算的速度和计算的正确性 ， 学生在这方面表现出来的差距十分之大 。对于一些计算式题 ， 部分学生的计算速度极待提高 ， 各种计算的良好习惯有待养成 。学生解决实际问题本事有待于提高 。这对本学期的教学带来了必须的困难 。
新修订的这一册教材包括下头一些资料：升和毫升;两、三位数除以两位数简单周期;观察物体;统计表和条形统计图(一)运动与身体变化;解决问题的策略;可能性;整数四则混合运算;垂线与平行线怎样滚得远;整理与复习;附录混合运算这九个单元 。
在数与计算方面 ， 这一册教材安排了两、三位数除以两位数 ， 整数四则混合运算 ， 附录混合运算 。本册这些知识的学习 ， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流 ， 掌握较大数范围内的计算技能 ， 进一步发展数感;另一方面经过十进制计数法的学习 ， 对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通 ， 为学生构成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫 。所以 ， 这部分知识仍然是小学生应当掌握和构成的基础知识和基本技能 。
在空间与图形方面 ， 这一册教材安排了观察物体;垂线与平行线 ， 这些都是本册的重点教学资料 。在已有知识和经验的基础上 ， 经过丰富的数学活动 ， 学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历 ， 体会各种图形的特征及图形之间的关系 ， 促进学生空间观念的进一步发展 。
让学生利用已有的知识 ， 学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析 ， 进一步体会统计在现实生活中的作用 ， 构成统计的观念 。
在用数学解决问题方面 ， 教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面 ， 安排了“解决问题的策略”的教学资料 ， 引导学生活动 ， 初步体会数学思想方法 ， 感受数学的魅力 。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题 ， 培养学生观察、分析及推理的本事 ， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 ， 安排了应用数学的综合应用──“简单周期”、“运动与身体变化”和“怎样滚得远” ， 让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动 ， 运用所学知识解决问题 ， 体会探索的乐趣和数学的实际应用 ， 感受用数学的愉悦 ， 培养学生的数学意识和实践本事 。
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