小学六年级英语教学反思总结 小学2021英语教学反思总结( 三 )


不足之处:
1.对学生估计不足,或考虑不周 。在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素 。盲目的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正 。只强调了学生的优势,忽略其薄弱方面的及时补差 。
2.对学生自觉性过于自信,没有盯上靠上 。学生学习态度不端正 。班级中学习的气氛不浓,特别是一些男同学,经常在上课的时候开小差或者讲话 。在单词或者句子操练时不肯开口读,做作业时也会敷衍了事 。
3.对待优生的帮扶不利 。本学期,由于主客观因素,我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处 。一对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上 。我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机 。
4.听力能力差 。平时上课之前的自由会话,学生听不懂,不知道怎么回答 。作业中的听力错误率也很高,有些同学甚至抄袭别人的答案 。根本原因在与基本的单词和句子没有掌握 。
5.书写习惯差 。很多学生经常把手写体写成印刷体,写句子的时候没有间隔、不加标点、开头字母不大写,尽管多次强调还是有很多学生改正不过来 。
6.课堂效率不高,很多时候都花在了管理班级的秩序上,教学任务完成不了 。教学方式失当,课堂花在游戏和活动上的时间比较多,让学生读或者写的时间相对很少,很多作业都是让学生快速完成,导致学生作业马虎,课文不熟悉 。
针对毕业班,我在教学中想了许多办法,做到对每个学生的学习我都心中有数,在辅导后进生方面,会安排在前段时间,给他们树立学习英语的自信心;下半阶段主要是辅导尖子生,常设计一些考试的题型给学生练习,为毕业统考做好充分准备 。
总之,半学期的.教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少 。后半期我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,力争在期末考试中取得更好的成绩 。
小学2021英语教学反思总结4
期末将至,再过一学期孩子们就要毕业了 。回顾本学期的工作,既有撒播汗水的喜悦,也有教学困惑的反思,为了更好地提高毕业班英语教学,现将具体工作总结如下:
一、注重学生听说能力,严抓学生英语知识的掌握
六年级学生已临近毕业,需要对学生的知识进行系统的梳理,让学生理解教材最基础的语言知识要点,通过分析,讲解和举例,帮助学生理解每一课的重点,难点和主要词组的用法,真正学到基本知识 。语法学习是英语学习的一个重点,通过对每一课语法点的逐条梳理,进行对例句的理解和语法基本规则的学习,让学生掌握最基本的语法,使学生能实现英语的用语规范 。通过引导学生进行语言功能的归纳,让学生了解不同场景的不同用法,逐步运用自如 。
二、从学生的实际出发,进行分层教学
由于学生英语基础参差不齐,所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用 。所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分组,每组有2到3名成员,由一名成绩较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助 。我给每个组员分批布置学习任务,让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习 。通过一学期的实践,我们取得了一定的成果 。
三、注重培养学生的学习方法
任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法,英语学习重在多读多说多练 。而现在的学生大多不愿意开口,以致学成了哑巴英语 。有些学生的笔头很好,但是发音很差 。我注意到这一点之后,组织学生在班级进行读书评比,内容为当时所学的课文 。可以是一个人读,也可以是角色扮演 。这样极大的调动了学生的读书积极性,读书的劲头足了,读书变得流利了,也敢于开口说了 。为了能在评比中拿高分,学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音,发音标准了,学生的自信就更足了,这样就能很好的达到练习口语的目的 。
四、要把课堂还给学生,使学生成为课堂的主人
首先要提高学生自学的兴趣,特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合,让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的 。避免学生为学而学,学无目标 。枯燥无味 。把课堂还给学生,就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间 。这样,要求每位教师在备课过程中,要科学地安排时间,教师的授课与解释,与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当,要尽量把有限的时间留给深长去思考,解惑,实际操作 。为了让深长成为课堂教学的主人,成为深长求获知识的最佳场所,一定要努力改革过去那种刻板式的,你教我听的教学模式,做到老师讲,深长动脑相结合,静与动相结合,知识理论与实际操作相结合,课堂与室外相结合,盘活课堂教学形式,最在限度激发学生的学习兴趣,让课堂成为增长知识的大舞台 。总之,一学期来,工作上有收获,也有需要改进的地方,今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好 。

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