小学2021英语教学反思总结5
我兼英语教学工作有几个年头了 。说好的教学经验谈不上，领导让我来说，只好赶鸭子上架了 。我就把这几年来的一些做法说说 。英语作为一门外语，不象汉语一样，学生每天都说，有这种语言环境 。而英语只有课堂上40分钟，在课堂上，我一直注重学生的听说能力 。鼓励学生开口说，不管说得怎样，只要能开口，敢开口就鼓励，出现错误及时纠正 。
一、课文教学
科普版这套教材各个环节相当清晰，一般分这几个部分，Let"stalk，Let"slearn，Read 。在教学Let"stalk时，我先让学生了解内容，然后带读，再分角色朗读、扮演角色 。让学生积极参与 。在教学Let"slearn时，先教学例句，同时教学语法点，让学生熟读例句;再让学生利用课文给出的内容进行分组练习;然后请几个小组的同学上台表演，让学生多说;最后让学生把所说明的写下来，以便日后看看 。在教学Read时，我注重的是学生的阅读能力 。因为这部分内容选材一般是有趣的故事，我通常鼓励学生自己阅读，我在一旁引导 。当遇到新的词(组)时，我作出解释，再版书到黑板上，等完成整篇阅读的理解后再详细讲解，学生做好笔记 。学生了解了大意后，我再带读两遍 。
二、生词教学
在教学生词时，我一般是哪部分出现的生词就在这部分教学(放在最后)，因为生词在讲解课文时学生已有大概的了解，教起来就更易了 。先让学生把字母说出，我把它写在黑板上，然后说出每个字母(组合)的发音，再拼读，开始时学生很难跟上，但日积月累，学生能掌握一些简单的拼读方法了，现在到了六年级，一部分学生能自己拼读简单的生词了 。课后要求学生背诵，下一节课听写 。这样把单词分开，每节课的词汇量不多，学生的任务不重，记起来也更乐意 。三、练习课教学
当教学完课文，我会要求学生先把《同步练习》上自己会做的题目做好 。每课前几题较易，学生只要翻翻书就能完成 。后几题要进行祥细讲解 。如单选题，转换句型，阅读理解题 。完成这些题，等于把课文中上知识再温习一遍，加深学生对知识点的掌握 。
以上就是我教学英语的一些方法，有不足之处，请各位同仁多多指教 。
【小学六年级英语教学反思总结 小学2021英语教学反思总结】
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