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高中英语学期教学计划 高中英语初期教学计划( 二 )

生活百科本学期


(二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法，帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略 。在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料帮助学生改进学习方法与策略，促使他们学习英语能力的不断发展 。如：
①积极倡导自主学习、分组讨论、合作学习方式 。
②发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表 。
如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价 。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式 。能很好并及时地检测学生的学习和发展情况，为教学提供参考尺度 。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思，学会认识自己，改变不良的学习习惯以便更好地改进学习策略 。
(三)提高自身业务水平和综合素质，加强与本组成员特别是同年级教师的沟通，共同研究交流教法、探讨学法 。平时多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的意见和建议 。同时自己多积累教学经验与总结，上课后写好教学反思 。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己 。
(四)充分利用丰富的教学资源 。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学 。多种教学方式的运用，不但可以提高学生的学习兴趣，还能得到很好地教学效果 。
(五)科学地布置每单元的作业，并做到及时批改与反馈 。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多 。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目 。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳 。
高中英语初期教学计划2

一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3.让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧 。
二、高一教材分析目标要求重难点
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;提高学生英语运用能力，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础 。
2.使学生明确学习英语的目的性 。
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力 。
教学内容：
1. 高一教材(上)(下)Unit 1—Unit 22
2. 语法： ① 复习情态动词
② 学习定语从句
③ 学习主谓一致
④ 学习IT的用法
⑤ 了解英语构词法
⑥ 学习v-ing的`用法
⑦ 复习直接引语和间接引语
教学重点：
1. Important words and phrases in each unit.
2. Important language points in each unit.
3. Attributive Clause
4. Subject—Verb Agreement
5. The uses of It
6. The uses of v-ing
三、具体目标：
针对高一学生的实际情况和中学英语教学的要求，我们把训练学生的听说读写的语言技能作为我们的教学目标，即：
听： 1、能听懂课文大致内容 。
2、能抓住简单语段中的观点 。
说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 。
2、能经过准备就一般话题作短暂表达 。
读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度 。
2、能识别不同文体的特征 。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句 。
写： 1、能默写大纲要求的单词 。
2、能默写课本中的重要句子 。
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
四、具体措施
1、摸清学生基本情况，做好初中到高中的衔接，以便有针对性地进行本学期的英语教学 。
2、 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力 。
3、利用外教让学生感觉到真正的英语氛围，通过每周至少两次的晚自习前的听力训练提高学生听的能力 。

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