本册教材和5A、5B一样 ， 按“话题——-功能——-结构——-任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动 ， 并着重综合训练 ， 强调整体优化 ， 突出整体感悟 。这样设计安排的目的是 ， 让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式 ， 综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧 ， 顺利完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的过程 。与5A、5B相比较 ， 本册教材进一步增加了读和写的内容 ， 提高了读和写的要求
第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习 ， 有计划、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语 。在教学时 ， 教师可以根据具体情况将这些板块重新组合 ， 也可以适当增加内容 ， 其目的是为了更好的综合复习所学内容 ， 从而完成学习任务 。
三、教学目标与要求
(一)知识目标
1、能按四会与三会的要求掌握所学单词 。
2、能按四会要求掌握所学句型 。
3、能使用日常交际用语 ， 进行简单的交流 ， 发音清楚 ， 语调正确 ， 达到学以致用的目的 。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
5、初步培养良好的书写习惯 ， 能做到规范整洁 。
6、能运用相关的语言知识和技能 ， 完成某项任务
7、能演唱已学过的英语歌曲 ， 诵读已学过的歌谣 。
(二)、情感目标
1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段 ， 让学生图图画画 ， 唱唱玩玩 ， 使学生学得轻松愉快 ， 没有压力 ， 进而激发和培养他们学习英语的兴趣 ， 并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机 。
2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容 ， 培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力 。
3、培养良好的学习习惯
4、培养同学间的协作精神和爱国主义精神 。
四、教学重点难点：
1、单词和句型的正确书写和流利朗读 。
2、准确流利朗读会话 ， 并灵活运用 。
3、正确书写单词和句型
五、教学措施：
1、课堂上尽量使用英语组织教学 ， 做到持之以恒 ， 由少积多 ， 以助于创造英语气氛 ， 养成学生听英语 ， 用英语思维的习惯 。
2、根据学生的特征 ， 可将每个单元 ， 该单元的教学内容重新组合 ， 科学合理的把单词教学 ， 对话操练 ， 复习巩固融为一体 。
3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景 ， 图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练 。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍 ， 创设情景进行表演等 ， 让学生将所学的对话用于不同的情景 。采用先听说 ， 后读写 ， 先整体 ， 后局部的方法教学 。
4、在课堂教学中 ， 尽量开展形式多样的活动教学 ， 活跃气氛提高兴趣和学习效率 。词汇教学上 ， 尽量利用实物和图片 ， 增加复现次数 ， 反复循环 ， 循序渐进 ， 注重师生操练、生生操练 。
5、逐步渗透任务型教学 ， 培养学生活用英语 ， 用英语完成任务的本领 。
6、适当增加教学内容量 ， 以滚动式教学 ， 以反复渗透巩固的方法提高学习效率 。
六年级上册英语教学计划5
一、复习目标：
1、认读四会单词 ， 在学生原有的基础上增加一定的单词量 ， 并且按照要求背诵四会单词 。能完成四会单词默写 ， 分类的练习 。
2、认读教材中出现的一些词组的用法 。能完成英汉互译和连线的习题 。
3、掌握教材中出现的句型 ， 和一些简单的与教材内容有关的语法知识 。能够区分教材中出现的句型 ， 运用翻译补充所学句子 。
4、能够认读教材中的短文 ， 能独立完成一些较容易阅读题 。
5、能跟每单元的内容 ， 例如：My weekend plan,My penpal,introduce parents’jobs,等相关的写作练习 。
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