五、以老带新 ， 互相促进 ， 互相提高
杨健敏老师是刚毕业的老师 ， 是学校安排给我的“帮带”对象 。她在教学过程中能够多听老教师的课 ， 多虚心请教老教师 。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上 ， 既有高一的 ， 也有高二和高三的老师的课 。杨健敏老师在教学中不断成长 ， 迅速成为一名受学生欢迎的好老师 。
六、积极开展第二课堂活动 ， 提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责 ， 任务主要是提高学生的化学意识 ， 在课堂教学的基础上加以深化 ， 使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力 。每周五第8节为上为上课时间 ， 内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等 。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动 ， 每周三第8节为活动时间 ， 主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等 ， 内容丰富 ， 很受学生欢迎 。
化学科组是一个团结向上的集体 。
我们科组的教师 ， 在化学的教学改革 ， 尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革 ， 勇于探索 ， 不断创新 ， 在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果 。在学校领导的正确指导下 ， 在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上 ， 以饱满的工作热情 ， 端正的教学态度 ， 行之有效的教学手段 ， 共同提高化学科的教学质量 。
在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练 ， 向中低档题目要升学率 ， 由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》 ， 对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用 。
高中化学教师的工作总结4
第一学期的教学工作已经结束 ， 想想本学期的化学教学工作 ， 有得有失 ， 为了更好地完成今后的教学工作 ， 我就本学期的教学工作总结如下这学期 ， 我担任了高一年级四个班级的化学教学工作 ， 所以教学任务重 ， 但经过一学期的努力 ， 也取得了较好的教学成绩 ， 得到了所担任班级学生的好评和尊
教师不仅要让学生掌握知识 ， 更重要的是要学生会学习的方法 。这就需要教师更新观念 ， 改变教法 ， 把学生看作学习的主体 ， 逐步培养和提高学生的自学能力 ， 思考问题、解决问题的能力 ， 使他们能终身受益 。下面 ， 浅谈自己的几点做法 。
1、注重课前预习
课前预习是教学中的一个重要的环节 ， 从教学实践来看 ， 学生在课前做不做预习 ， 学习的效果和课堂的气氛都不一样 。为了做好这一工作 ， 我经常会在本节课结束时给学生留一些问题 ， 在第二堂课我会及时提问 ， 思想汇报专题还会让一些同学站起来给大家讲一讲 ， 通过这些措施督促学生在课后做好预习工作 ， 一提高他们的自学能力 。
2、注重课堂教学
课堂是教学活动的主阵地 ， 也是学生获取知识和能力的主要渠道 。作为新时代的教师也应与时俱进 ， 改变以往的“满堂灌” ， 老师知识一味的讲 ， 学生只是坐着听 ， 记笔记 ， 灌输式的的教学方式 。我一直都很注重学生在课堂中的角色 ， 老师应该是教学活动的组织者 ， 而课堂教学活动的主体应该是学生 ， 要想办法让每一位学生都动起来 ， 让每一位学生都参与到课堂中来 ， 注重知识的传授过程 ， 而不是只注重结论 。为了达到很好的教学效果 ， 我也做了很多的工作：
(1)让学生积极的发言 。认真、耐心的听学生讲 ， 然后针对学生讲的做点评 ， 有时候点评也让其他同学进行 ， 最后给予鼓励 ， 肯定 。
(2)课堂尽量给同学们充足的时间 ， 让他们来解决一些问题 。让同学上黑板做题 ， 讲题 。
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