(3)充分利用化学学科的特点 ， 组织好化学实验 。通过实验来启发学生的思维 ， 引导学生积极的思考 。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验 ， 结果学生很积极 ， 教学效果很好 ， 我觉的这种方法应该继续运用下去 。
(4)尽量的设置一些有意义的问题 。我一般是会设置好几组问题 ， 问题的设置遵循有简单到难 ， 由浅到深的原则 ， 而且 ， 我也很注重提问题的方式 ， 语气等 ， 尽量做到每个人都积极的思考 。
(5)通过几年来的教学 ， 我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力 ， 他们会听老师的语气来回答问题 ， 比如说“是不是!”他们就会回答“是!” ， “对不对??”他们就会回答“错!”等 ， 所以我也经常的在语气上误导他们 ， 为的就是让每一位同学都积极的思考 ， 而不是经常的滥竽充数 。
(6)我也经常给他们灌输一种思想 ， 一定要独立的思考 ， 老师讲的不一定对 ， 也许那一天我讲的就是错的 ， 所对老师讲的知识要大胆的质疑 ， 有问题就问 ， 要勇敢的坚持自己的看法观点 ， 不要一味的符合别人 ， 以来别人 。
通过以上的一些措施 ， 我的目标也
基本上达到了 ， 现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力 ， 我觉的这是对学生来说最大的收获 。
3、注重课后作业和课后复习
课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法 ， 从课后作业上可以反映出很多的问题 ， 所以 ， 每次的作业我都会精心的及时的批改 ， 而且会做好作业批改记录 ， 在第二堂课上及时的给学生做说明 ， 让学生重新做一遍 ， 以达到掌握知识的目的、
我也经常给学生讲课后一定要及时的复习 ， 每天都要花一定的时间复习当天的知识 ， 每门课只要花5—10分钟每天就可以了 ， 只要天天坚持下来 ， 复习的效果绝对是很好的 。
通过种种的措施 ， 完成了一学期的化学教学工作 ， 对化学的教学工作 ， 我还是比较满意的 。在今后的教育教学工作中 ， 我还将会用更大的热情投入到教学工作中 ， 争取以后的工作干的更好 。
高中化学教师的工作总结5
本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处各项教学常规工作 ， 加大对__年高考备考工作的研究和指导 ， 使备考工作更具针对性和实效性 ， 力争高考再创新辉煌 。以教育科研为突破口 ， 以深化课堂教学改革为主渠道 ， 以规范和健全教学常规管理为基本保障 ， 认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究 。以更饱满的工作热情 ， 更端正的教学态度 ， 更行之有效的教学手段 ， 共同提高化学科的教学质量 。
我们高三化学科组的教师 ， 在化学的教学改革 ， 尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革 ， 勇于探索 ， 不断创新 ， 力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果 。
一、高考后的思考
针对我校学生的化学科基础与全省化学科考生的差距 ， 本科组同仁深感责任的重大 ， 唯有全体教师通力合作 ， 齐心协力抓高考 ， 才有可能与别人争短长 ， 我们才有出路 。为此 ， 我们全体科组教师做到了：
①每一次的科组活动 ， 都有关于高考备考的话题 ， 包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等 。
②全体科组老师都将承担对学生的辅导工作 ， 特别是对差生的辅导 ， 义务为高三化学班的学生解答学习上的疑难问题 。
③虚心向名校教师学习 ， 促进我们的科组建设 。
作为高三教师 ， 我们在工作中 ， 已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法 ， 使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进 ， 能做到在巩固的基础上提高 ， 能做到学而后能用 ， 用而后不忘;在学法指导的同时 ， 高三化学老师也善于对学生进行心理辅导 ， 特别是对某阶段的成绩出现波动的学生 ， 施以关注和关爱 ， 使之走向良性发展的轨道 。但是 ， 与全省的化学考生比较 ， 我们的学生毕竟还存在一定的差距 ， 特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把握和运用方面 ， 我们都存在不足;这些的不足 ， 直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩 。
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