在课堂教学 ， 我都以培养学生能力 ， 提高学生的素质为目标 ， 努力的寻找器材完成演示实验、分组实验 ， 力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用 。
二、加强学习 ， 不断提高思想业务素质 。
“学海无涯 ， 教无止境” ， 只有不断充电 ， 才能维持教学的青春和活力 。一学期以来 ， 我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习 ， 在网络上也结实了几位博友同行 ， 尤其是潘老师的教学随笔 ， 让我受益匪浅 。另外 ， 我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准 ， 以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等 。通过学习让自己树立先进的教学理念 ， 也明确了今后教学努力的方向 。平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动 ， 通过这些学习活动 ， 不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备 。
三、加强反思 ， 及时总结教学得失 。
反思本学年来的工作 ， 顺利完成的同时 ， 也在思量着自己在工作中的不足：
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入 ， 在新课程的实践中思考得还不够多 ， 不能及时将一些教学想法和问题记录下来 ， 进行反思;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍 ， 但在教学实践中的应用还不到位 ， 做得不够细和实 ， 没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多 ， 今后还要努力找出一些物理教学的特色点 ， 让自己的教学水平更进一步!
物理教学工作总结3
中物理的系统性强、较为抽象 ， 学生普遍感觉难学 。作为物理教师 ， 教学方法尤为重要 。我在教育教学过程中 ， 从各方面做了探究和尝试 ， 取得了较好的效果 。本学期即将结束 ， 现将20__年度高中物理教学工作总结如下：
一、基本情况
根据学校的安排 ， 本期我负责高三72班 ， 高一96、97班的物理教学工作 。高三教学在完成新课的基础上 ， 主要进行了第一轮总复习 。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接 ， 思维模式的转变 ， 物理模型的建立上 。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心 ， 向四十分钟要效益 。
(1)重三基 。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律 。针对重点的概念和规律 ， 我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析 ， 力求推导引出新的概念、定理和结论 ， 使学生清楚地理解物理知识的形成过程 ， 培养学生的思维能力和想象能力 。如：在学习《超重、失重》一节时 ， 为了更好的让学生体会物理情景 ， 我布置学生课外站在磅秤上亲自实验 ， 从而加深了对这一物理过程的理解 。遵从循序渐进的原则 ， 知识要逐步积累、扩展和延伸 。不要过高估计学生的能力 ， 设法将难懂的知识通俗化 ， 简明易懂 ， 培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心 。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等 。
(2)重能力 。物理教学的重要任务是培养学生的能力 。培养能力需要一个潜移默化的过程 ， 不能只靠机械地灌输 ， 也不能急于求成 ， 需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风 。准确理解并掌握物理概念和物理规律 ， 是培养能力的基础 。课堂练习和作业中 ， 力求做题规范化 。如：在主观性习题的求解中 ， 要求学生必须指明研究对象 ， 必须画图分析受力情况 ， 必须写明所用的定理定律名称 ， 必须突出关系式等 。重视物理概念和规律的应用 ， 逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象 ， 提高独立分析和解决实际问题的能力 。比如在讲运动学时 ， 对一道习题 ， 我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解 。另外 ， 课堂上分小组讨论 ， 小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题 ， 也是提高能力的关键 。
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