提高学习效率是每位高三物理教师必须面对、并且要想办法解决的问题 。如何才能提高效率?我个人的体会是：认真研究近年的高考试题 ， 特别是新课改地区的试题 ， 才能科学合理定位各阶段的教学目标 ， 使教学更加具有针对性 ， 以利于切实提高学生学习效率 。
三、合理定位教学目标是有效教学成败的关键
第一轮复习任务：按照高考大纲及说明的要求 ， 分章节对各个部分知识进行全面的、系统的复习 ， 夯实三基 。一轮指导思想：“专研考纲 ， 不要轻视”、“针对复习 ， 不要盲目”、“规范解题 ， 不要随意” 。这个阶段主要着眼于对基本概念和基本规律的复习并注意基本物理方法的掌握 。全面复习是指要考查的知识点即《课程标准》《考试说明》中要求的所有物理知识 ， 无论是主干知识还是非主干知识 ， 无论是重点内容还是非重点内容 ， 在第一轮复习中都要抓到 ， 不能遗漏 ， 不能留下死角和盲点;而系统复习是指在对每一部分知识复习中要注意总结、归纳和整理知识 ， 使之形成一定规模的知识网络和结构主线 ， 将知识条理化、结构化 ， 形成一个联系紧密、主次分明、重点突出的知识网络系统 。
在一轮复习时 ， 我们对偏难题目和怪题进行大胆删减 ， 突出基础知识和技能 ， 强化落实主干重点知识 。高考复习离不开做题 ， 在做题的过程中可以训练物理思维 ， 体验科学方法 ， 逐步形成能力 。但学生解题能力的培养要分阶段不断提高 。不提倡一竿子插到底、一步到位 。
我们根据学情 ， 编写天津五中特色周章节小考 。在每次考查完后 ， 我们都会统计出失分题目 ， 尝试并开始建立学生易错题题库;并对易错易混题目循环考察 ， 使学生能力得以提升 。
第二轮复习任务:整合知识方法、技巧 ， 综合提高 ， 灵活运用 ， 适应理科综合测试 。二轮指导思想：“明主题、出实招、重实效” 。“寻找‘最近发展区’ ， 制定合理目标”、“强化基础和主干 ， 保证正确熟练和规范”、“做好试卷分析 ， 继续总结易混易错”、“重视书本和考纲 ， 编写五中特色练习”
我们针对学情 ， 把工作重点放在选择48分和两个计算34分上 ， 并设定每个时间段的习题难易程度(二轮一期简单主干 ， 二轮二期中等主干 ， 三轮简单覆盖面广) 。我们设计了一套适合五中学生的选择冲刺训练试卷用作课堂练习 ， 有效解决了学生“学新忘旧”的问题 。我们还安排学生每日完成两道基础计算题 ， 这样做既减轻了学生学习负担 ， 又提高学生学习效率 。我们还设计出了天津五中系列模拟训练试卷 ， 其题型与高考完全相同 。这套试卷达成了以下的目的：⑴熟悉高考试卷结构、题型题量 。⑵学会考试——训练考场上的审题分析能力、答题规范、时间掌控、心理调节 。⑶暴露问题、诊断原因、查缺补漏 。
第三轮复习 ， 针对高考命题趋势和学生特点 ， 在复习中要做到：
1、回归教材
要特别关注非主干知识中的重要知识 ， 这些知识相对容易 ， 在试题中比例不小 。其中 ， 交变电流、电磁波、光学、原子物理等章都是相对容易拿分的 ， 复习中应给予足够的重视 。
2、处理好基础题和难题的关系
认准主攻方向是“提高中低档题的正确率” 。对可望且可即的目标 ， 是最后阶段复习工作的主攻内容 ， 要特别下功夫将它们彻底搞懂 。要求学生拿满基础分、拿足中档分、争取难度分 。
3、加强综合训练、查缺补漏
认真分析各地市近期的模拟试题 ， “去粗取精、去伪存真” ， 根据学生的实际水平和问题所在 ， 精挑细选出来一些有代表性的试题 ， 提高材料质量 ， 增强使用效果 。我们注意针对性 ， 引导学生反复练习天津市近年来的高考题目 ， 以突破重点知识和提高解题能力 ， 侧重训练解题速度、解题技巧和解题的规范化 。
4、加强实验复习
熟练掌握基本实验仪器的使用 ， 重视典型实验原理的理解 ， 弄清实验方法 ， 提高设计能力 。
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