物理教学工作总结个人 物理教学工作总结10篇( 五 )


不但备学生而且备教材备教法 , 根据教材内容及学生的实际 , 设计课的类型 , 拟定教学方法 , 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” , 每堂课都在课前做好充分的准备 , 课后及时对该课作出总结 , 写好教学后记 。
三、注重课堂教学艺术 , 提高教学质量 。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动 , 共同发展 , 增强上课技能 , 提高教学质量 。在课堂上我特别注意调动学生的积极性 , 加强师生交流 , 充分体现学生学得容易 , 学得轻松 , 学得愉快 , 培养学生多动口动手动脑的能力 。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境 , 让学生在获得知识和技能的同时 , 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 , 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动 , 共同发展的过程 。提倡自主性“学生是教学活动的主体 , 教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 。”这一观念的确立 , 学生成了学习的主人 , 学习成了他们的需求 , 学中有发现 , 学中有乐趣 , 学中有收获 , 这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径 。
四、创新评价 , 激励促进学生全面发展 。
我把评价作为全面考察学生的学习状况 , 激励学生的学习热情 , 促进学生全面发展的手段 , 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。对学生的学习评价 , 既关注学生知识与技能的理解和掌握 , 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果 , 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。更多地关注学生已经掌握了什么 , 获得了那些进步 , 具备了什么能力 。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心 , 提高学生学习物理的兴趣 , 促进学生的发展 。
五、认真批改作业 , 做好课后辅导工作 。
布置作业有针对性 , 有层次性 , 对学生的作业批改及时 , 认真分析并记录学生的作业情况 , 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 , 进行透切的讲评 , 并针对有关情况及时改进教学方法 , 做到有的放矢 。
对后进生的辅导 , 并不限于学生知识性的辅导 , 更重要的是学生思想的辅导 , 提高后进生的成绩 , 首先解决他们的心结 , 让他们意识到学习的重要性和必要性 , 使之对学习萌发兴趣 。这样 , 后进生的转化 , 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。激发了他们的求知欲和上进心 , 使他们对物理产生了兴趣 , 也取得了较好的成绩 。
总之 , 在教学工作 , 既有成功的喜悦 , 也有失败的困惑 , 虽然取得了一定的成绩 , 但也存在不少的缺点 。本人今后将在教学工作中 , 吸取别人的长处 , 弥补自己的不足 , 力争取得更好的成绩 。
物理教学工作总结6
千淘万漉虽辛苦 , 吹尽狂沙始到金 。高三物理备课组全体老师 , 坚持集体备课 , 钻研教材 , 分析新课改下的形势 , 认真分析学生的学情 , 做到有的放矢 , 采取了符合我校学生情况的教学模式 , 及时调整教学策略 , 较好地完成了教学任务 。
下面是我们的几点做法:
一、充分发挥备课组整体作用
高三物理组老师之间的坦诚合作 , 精诚团结 , 是我们取得成绩的保证 。在教育、教学过程中一旦发现问题 , 大家就是进行探讨研究 , 在最短的`时间内加以解决 。如果在某个问题上有老师有好的方法就会告诉大家 , 实现共享 。通过集备活动的深入开展 , 落到实处 , 使我们能够高效率、高质量地完成的教育教学工作 。
二、认真研究高考大纲
通过研究考纲 , 使我们得以准确地理解和把握普通高中新课程物理学科标准的内涵和要求 。考试大纲是考试命题的总纲 , 其中的些许变化都会直接影响或反映出命题指导思想以及试卷结构、形式和考查内容的变化 。所以我们会深入研究考试说明 , 捕捉有用信息 , 内统外联 , 指导教学 。

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