牛津版版教材： 3B的教材包含了4个模块 ， 共12个单元 。新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点 。Look and learn ， 主要呈现词汇 。Say and act是情景对话板块 。该板块通过情景会话 ， 着重训练学生的听说技能 ， 提高会话能力 。Sing and song 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯 。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣 ， 培养他们英语学习的积极态度 ， 使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础 ， 以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力 。同时 ， 培养学生的观察、思维、想象和创造能力 。适当介绍中西方文化 ， 培养学生爱国主义精神 ， 增强世界意识 ， 为学生的进一步学习奠定良好的基础 。
这两册教材吸收了交际教学思想 ， 注重学生语言应用能力的培养 ， 教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际 ， 体现语言的交际能力 。贯彻语言应用的基本原则 ， 把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中 ， 从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路 。根据学生年龄特点 ， 在起始阶段采用“全部动作反应法” ， 让学生在有节奏的说唱中体验语言 ， 在轻松愉快的行动中输入语言 ， 让他们在做中学 ， 在唱中学 ， 在表演中学 ， 从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础 。
三.教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣 。可利用学生已知的外语 ， 告诉学生我们已经会说不少的英语了 ， 只是在这个基础上要落实到写 ， 让学生们感到学习英语很有趣 ， 从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望 。
2、会话教学：
要融会话教学于情景表演之中 ， 让学生在表演中练、在交际活动中用 。
3、词汇教学：
要充分利用游戏形式 ， 使用实物或卡片 ， 让学生更好地认知这些词汇 ， 注意单词发音的示范性教学 。
4.了解中西方文化
课堂上带领学生了解中西方文化 ， 培养爱国情操 。
5、阶段复习：
要多采用一些学生乐做的游戏 ， 如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等 。
6. 课前做好备课工作 ， 不但备教材 ， 还认真备学生 ， 做到有的放矢 。主动学习新课程标准 ， 结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
7.给予学生信心 ， 向他们讲明英语是三年级的起始学科 ， 要想学好英语并不难 ， 只要从现在开始 ， 上课认真听讲 ， 按时完成作业 ， 大胆说 ， 积极做 ， 努力唱 ， 就能学好英语 。在平时的教学中 ， 更要特别注意发现他们的闪光点 ， 抓住这些闪光点 ， 及时对他们进行表扬和鼓励 ， 从而激起他们对学习的自信心 ， 然后逐步提高他们的成绩 。这是一个漫长的进化过程 ， 不能急于求成 。
8.对于成绩差不敢开口的 ， 接受能力较慢的学生 ， 应该在上课时给予一般难度的题 ， 让其建立自信心开始 。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间 ， 从课堂的督促到课下的辅导 ， 步步紧跟 。对于成绩优秀的孩子 ， 可以在其吃饱的基础上 ， 布置些难度大些的作业让其得到提升 。
9、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高英语成绩 。
10、有问题及时沟通 ， 经常与家长取得联系 ， 共同关注学生的学习情况 。
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