教材采用多种方式体现语文学科的综合性 ， 以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育 ， 不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础 ， 而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作 。下面小编给大家带来关于一年级教学方案 ， 方便大家学习 。
一年级教学计划方案1
一、学情分析：
一年级共有学生16人 ， 其中男生6人 ， 女生10人 ， 经过一学期的学习 ， 学生对阅读产生了浓厚的兴趣 ， 知道该怎么读 ， 怎么样才能读好 ， 做到正确流利 ， 并能回答一些简单的问题 。养成了良好的读书习惯 。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯 ， 使在上学期的基础上更上一个层次 。进一步学儿歌 ， 朗读儿歌 ， 感受儿歌带来的乐趣 ， 培养他们从小阅读的良好习惯 ， 为以后的阅读打好基础 。
二、阅读内容：
《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌10条》、《校园文明歌》、《上课歌》、《阳光十点儿歌》、《我能行之歌》、《课间儿歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《十六点儿》、《快坐好》 。
三、阅读目标：
1、指导学生掌握读儿歌的方法 ， 能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌 。
2、培养学生学儿歌 ， 爱儿歌体会儿歌带来的快乐 。
3、学习借助读物中的图画阅读 。
4、对读物中感兴趣的内容 ， 乐于与他人交流 。
5、减轻学生的语文学习负担 ， 提高阅读学习效率 。
6、帮助孩子们养成良好的读书习惯 ， 为孩子们的书香人生奠定基础 。
四、阅读重点、难点：
(一)重点：
1、培养阅读兴趣 ， 提高阅读能力 。
2、培养说普通的的良好习惯 。
(二)难点：
引导学生积累语言 ， 提高说话能力 。
一年级教学计划方案2
一、各单元教学目的、重点、难点和关键
1、学习习惯
(1)掌握正确的读书姿势 ， 写字姿势和握笔方法 ， 养成良好的读书习惯和写字习惯 。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法 ， 养成爱惜学习用品的良好习惯 。
2、汉语拼音
(1)读准声母、韵母 。
(2)能准确地拼读音节 。
(3)能说出声调符号的名称 ， 读准四声、学读轻声 。
(4)认识四线格 ， 能正确书写声母、韵母和音节 。
(5)认识大写字母 ， 熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)准确认读380个生字 。
(2)说出基本笔画的名称 。
(3)能按笔顺在田字格里书写 ， 默写160个生字 。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯 ， 做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁 。
4、口语交际
(1)能用普通话进行口语交际 ， 声音清楚 ， 态度大方 。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题 。
(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情 。
5、阅读
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思 。
(2)认识句号、感叹号 ， 能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气 。
(3)朗读、背诵指定的课文 ， 会分角色朗读对话 。
(4)正确地复述 ， 语句连贯 。
(5)能正确、流利地朗读课文 ， 能想象课文所描绘的情境 ， 知道课外的大意 。
二、教学重点：
1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品 ， 目的是要求学生 。
2、重视用眼卫生 ， 爱惜学习用品 ， 养成良好习惯 ， 促进身心健康发展 。
3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节 ， 准确拼读和正确书写音节 。
4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵 。
三、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际 ， 发现问题及时纠正 。在实践中养成“姿势不对不读
书 ， 姿势不对不动笔“的良好的读写习惯 ， 并进行反复的严格的训练 。
2、教学汉语拼音时 ， 为了帮助学生记忆掌握它们的音与形 ， 可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣 。教学音节时 ， 还可采用卡片认读 ， 进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力 。
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