在教学背景分析中，要把对教学内容的分析与对学情的分析有机结合起来，充分考虑教学内容与学生知识储备之间的适切性问题，还要考虑学生已有经验和先前知识与本课时学习内容的关系 。今天小编在这里给大家分享一些有关于2021一年级上册语文教案及反思例文，希望可以帮助到大家 。
2021一年级上册语文教案及反思例文1
教学目标
1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美 。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗 。
3、感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣 。
教学准备
教师：准备生字卡片，课件(诗文画面)、朗读录音带 。
学生：借助汉语拼音试读课文 。
教学重点：认识8个生字，会写4个字，正确流利地朗读课文与背诵课文 。
建议课时：1课时
教学设计
一、创设情景，引入课题
1、小朋友们，喜欢看动画片吗?老师今天就请大家一起看动画片!(播放江南荷塘美景)
2、观察表达，你看到了什么地方有什么?谁在干什么?
二、初读全诗，学习生字
1、借助拼音初读全诗，画出生字，读准字音 。
2、同桌相互比赛读生字 。
3、教师检测掌握生字情况 。
4、齐读全诗 。
三、再读全诗，了解诗意
1、抽学生读诗句，采取不同形式引导学生朗读感悟 。
2、请学生说说想到了什么画面，心情怎么样 。
四、指导朗读、背诵
1、自由练习读诗，一边练习读一边想画面 。
2、采用多种形式比赛读 。
3、背诵诗歌 。
五、复习生字、指导书写
特别指导学生写好“采”和“鱼”两个字
2021一年级上册语文教案及反思例文2
教学要求
1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词 。
2、理解课文内容，了解诗歌大意 。
3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文 。
教学时间
两课时
第一课时
一、看图导入
1、看图
图上画了些什么?这是什么时候?在什么地方人们在干什么/这是一幅美丽的江南水乡图景 。
二、分析课题
三、初读指导
1、范读课文
2、自由轻声读课文
3、检查自学效果
出示词语指名读，齐读 。
四、教学生字词语
1、练习书空第二题
2、分析字形指导书写
江：三点水，右边是“工” 。
南;下面不是羊 。
叶;口字旁，右边是十
田鱼西北可引导学生自己分析
第二课时
一、复习
指名朗读课文，要求读正确 。
二、精读训练
1、第一行：江南可采莲(引导学生理解词句义)
2、第二行：莲叶何田田(理解莲叶的样子)
3、第三至七行：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北 。
通过看电视来看鱼儿嬉戏的情景 。
指导朗读，读出高兴的语气
三、巩固
有感情的朗读课文背诵课文
四、小结
五、作业：
记住本课生字，有感情的朗读课文背诵课文 。
小结：这种让学生自主探索得到的理解相信会比老师灌注给他们的印象要深刻的多 。
2021一年级上册语文教案及反思例文3
教学目标
1、知识与能力
(1)会认“轻、起”等10个字，会写“工、正”等5个字 。
(2)有感情地朗读课文，注意读出课文中的“轻轻地”一词特有的感情 。
(3)有为他人着想的品质，学会体贴他人 。
2、过程与方法
(1)歌曲引人，导入新课 。播放歌曲：我的好妈妈，这首歌一般学生都是会唱的，以此在学生熟悉的旋律中导入对课文的学习 。
(2)精读课文，读中感悟 。教师首先范读课文，让学生听中感悟，再引导学生以分段朗读的方法理解课文，逐步梳理文章，达到对课文理解的目的 。
(3)实践活动 。让学生回到家里后，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个体贴、关心、爱护长辈的人 。
3、情感态度
与价值观从对课文的学习中，懂得做一个关心、爱护他人的人 。
教学准备生字词卡片
第(一)课时
教学流程
一、歌曲引人，进入新课
1、讲述：小朋友们，今天上这节课之前，教师先来播放一首歌曲：我的好妈妈 。会唱的同学可以跟着一起唱 。
2、听唱完了歌曲，大家知道这首歌主要讲了一个什么样的故事吗?
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